小学教学数学作业设置与批阅规范.doc

小学教学数学作业设置与批阅规范.doc小学数学作业设置与批阅规范
一、 整体要求
1、单元测试。要根据教学进度，及时安排学生自测。
2、一年级：田字格（规范数字的书写格式） 、
二年级全学年：小演草
三至六年级：大演草、数学伴我成长
3、配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。
4、作业要求：
标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业
相隔 2－4 行。
分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行。
行款正确：注意留足 “天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不 “骑线”，不“挂线”。
格式规范：每项作业要做到纵横排列整齐。
书写整洁：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草、不涂改；仔细审题，慎重落笔，做完作业要认真检查。局部有错，用两条横线或两条斜线划去；
如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。 在做竖式计算、写等号和运算符号时，要整齐、标准。需作图时横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
忌用红笔：作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔书写，低年级用铅笔，不得用红笔。
及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
注重评价：注重自我评价、小组评价的实效性，引导学生在评价中激发自
己的学习主动性，增强责任感。
题量难易：作业的题量、难易要适中，要适时设置有创新性、实践性、开
放性的题，允许不同的学生做不同的作业。
二、 具体要求
1、解题时按题型要求书写。
计算题：算式空二个等号的位置开始写。一步计算直接写等号。如要列竖
式则写在横式下面正中间的地方。两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度
约半厘米。解决问题，列式解答，最后写上单位名称，单位名称加括号，中高
年级完整地写上答语。
2、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题的错处擦去后订正在原
处即可；若在其它情况下需订正， 在教师批语下一行写上 “改”，另起一行订正。
三、批改要求
1、对每次常规作业，教师都要全批全改并且合理地打上“ A、B、C”, 可写
一些鼓励性评价语，评价要准确到位，每次写明批改日期。
2、订正要求：当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正： ”，并督促学
生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√” ；若订正
后仍有错，则需面批，请学生在刚才订正的地方重新订正。
3、凡布置的作业都要及时批改，并做好记录。
4、批改符号要规范美观，不要打大而长的对错号；评价语或等级符号，一
律用楷书工整规范地书写。
5、常规作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，严禁聘请别人代
批。《数学伴我成长》“教师寄语”版块，一周最