《隔窗看雀》教学实录.doc

《隔窗看雀》教学实录.doc《隔窗看雀》教学实录
钟家村小学周红缨
一、 品字导入
1、 （ppt出示“隹”）师：隹是短尾鸟的名称，看看这些字“雕、雁、隼、雉”（ppt图片加文字加拼音）
2、 师：“雀”从“小”从“隹”，你猜猜是什么样的鸟？加个“麻”，鸟如其名，说说你的麻雀的印象？
3、 师：就是这样一种鸟，作者隔窗远看，却看出了一番滋味。（板书：隔窗看雀）
二、 初读课文，整体感知
1、 请同学们轻声自由读课文，注意把字音读准，句子都顺，边读边想课文写了些什么？
2、 师：这几个词不太好读，一个词读一遍（出示词卡）“育雏”“一模一样”
师：谁能用自己的话说说从这几个词写了什么？
生：麻雀飞行的样子、途中划着几起几落的弧线
师：这是前一部分看雀的内容，接着说还写了什么？
生：麻雀忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
3、 师：这是作者隔窗看雀所想到的。谁归纳一下课文完整的写了什么？
生：（概括文章所写内容）作者看到麻雀跳跃、翘尾巴、可爱，作者想到的，最后是生活中的活标点。
4、 师小结：你的概括能力很强，这篇文章它是按照看一想一一看的顺序在写，这样一读，咱们就把文 章读薄了。
三、 读悟结合，感受麻雀的“忙碌不羞愧，平庸不自卑”
（一）学习1-5自然段
过渡：同学们刚才都说，麻雀在你们眼中很难看、很平凡很普通，那周涛开始看雀时和我们感觉是一样 的吗？自己读一读课文的1-5自然段，待会儿咱们交流。
反馈：作者眼里的麻雀是怎样的？
第一段：“它总是拣那些最细的枝落落脚，而且不停地跳。仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每 一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。”
1、 生：从第一自然段的“总是”“不停”感受麻雀的平凡，它重复的做一个动作，非常的忙碌。
师：你从两个关键词，一个“总是”一个“不停”感觉到麻雀很忙碌，又很平凡，那你抓住这两个 词读一读。（生读）
师评：你让我们看到一只忙忙碌碌的小麻雀，还有补充的吗？
2、 生：我想补充，我体会到它的平凡。
第一自然段写：“ 不停的跺脚”，可以想象到手里哈着气，跺着脚，这种人在冬天的大街
上随处可见。很平凡，作者把麻雀比作冻脚的人，体会麻雀的平凡。
师：你会联系生活实际理解这个词，把这种感受送进去读。（生读）
一个句子，不仅感受到忙碌，还体会到了平凡，继续交流。
第五段：“它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，途中划着几起几落的弧度。眼看 着在往下栽了，它赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新被 扔高。”
1、生：我还从第五自然段的“就像扔出去的东西在降落的弧线上重新被扔高”的“扔”体会到麻雀的不 起眼，很平凡。
师：就刚才这个句子还有补充的吗？
生：不起眼的东西我们就扔出去。体现麻雀很不起眼。
师：一个“扔”字用的很精妙，读一读。（生读）
2、师：这一句还有没有自己的想法和体会。
生：体会麻雀的平凡、平庸的。（哪里体会的？）我从“从这棵树飞往另一棵树”“几起几落的弧线” 感受的
师：你从“几起几落的弧线”，就是从一棵树到另一棵树，这么短的距离，小麻雀飞的如此吃力、如 此困难、如此费劲，这就是飞的平庸。
谁再来读，把你刚才感受到的送进去？（生读）
师评：词语用的很精妙，你的读也很精彩。
3^ ppt出示对比：
「眼看着在