: . 教材版本：PEP小学英语五年级上册第六单元 课题 Unit 6 In a n ature park 备课时间 内容 A Let' s spell 主备人 复备教师 一、课程标准 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。 根据听到的词句识别和指认所学单词。 在语音，词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 二、教材解析 本课时通过听读、辨音、听写等操练，逐步掌握双元音 ou在单词中的发音/au/， 让学生体会英语语音在记忆和朗读单词方面的功效。 三、目标预设 1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读含有 ou字母组合的单词。 2. 体会ou在单词中的发音，并能根据录音，读出和选择正确的单词。 3. 根据提示，听写并规范书写单词和句子。 四、重难点预设 难点： 1. 双元音/au/在单词中的发音。 2. 提高学生对英语音形意结合的能力。 五、评价设计 1•借助卡片或幻灯片，指认、读出单词。（检测目标1的达成情况） 2•借助录音，体会发音规律，找出听到的单词。（检测目标2的达成情况） ，写出出正确的单词并书写单词和句子。 （检测目标3的达成情况） 六、教学设计 教学环节 教学预设 一、热身/复习 (Warm-up/Revisio n) 1. Revision:复习 Can you read these words? Review the letters. baby happy windy sunny sorry 2. 听写部分单词，含有字母组合 ow, ay, ai, oo等。 听写完成后，通过对比，辨音，找共同的字母组合，学会用 发音记忆单词。 二、呈现新课 (Prese ntatio n) A. Let ' s spell. 1. Read, liste n and cha nt. (1) 用多媒体课件依次呈现本部分的图片，引出例词，并将 例词写在黑板上 mouse house sound ground count Can you find the same part of these words? What does it sound? (2) Liste n and read. 播放两遍录音，学生跟读例词。 (3) 四人小组依次读例词，尝试找出例词的发音规律。 歌谣部分非常有趣，利用起来可以活跃语音课的气氛。 “ Shoo shoo What' s that sou nd? A little mouse is on the ground. A little mouse is in the house. ” 三、趣味操练(Practice) 1. Liste n, read and circle. (1) 带领学生四组单词，然后同桌互读，相互纠正错误的发 音。 (2) 播放录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 再播放教学录音，核对答案。 2. Look, liste n and write. (1)观察本部分的图片，然后播放录音，学
