陈旭英语计划.doc

陈旭英语计划.doc2014年初中八年级英语教学计划
一、 指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中， 要坚持以下理念的应用：
1、 整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、 突出学生主体，尊重个体差异；
3、 采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感 知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感 受成功；
4、 注重过程评价，促进学生发展，建立能J激励学生学习 兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、 教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态 度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读 供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障 碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与 他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自范文网完成
学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和 安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日 常交际中能注意到中外文化的差异。
三•教材简要分析
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去 进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语 从句、反意疑问句等。同时每个单元都提供了相应的训练， 提高学生的听说读写能力，增强学生的英语运用能力。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分 严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是 在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈 学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此 相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母 都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学， 还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间 层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很 多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存 在的问题主要表现在
1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标
和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发 音不准确。（3）单词量掌握较少;（4）±课时精力不集中，对 英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉 性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学 没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学 习没有计划性和策