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发现不一样的孩子 ——班主任家长会
发言稿
刚才有四位同学分别介绍了咱们班学生平日的表现， 这些内容都是学
生自己写的，都是以学生的眼光来看待我们的孩子，当然，一分为二
的看问题，首先要看的是优点，看到我们每一个孩子的闪光点，看到
我们每一个孩子的个性特长，或许我们都会羡慕“别人家的孩子” ，
但是自己的孩子永远都是自己的孩子， 世界上没有完全相同的两片树
叶，自然也就没有完全相同的两个孩子，立足于自己孩子的实际，通
过我们学校和家庭的共同努力，才能共同促进孩子健康的成长。
（一）学业成绩的进步
具体数据（略）
整体上在进步，尤其表现在数学成绩我们一直相对占优势，为我们高二的文理分科打下良好的进步基础。
良好的行为习惯进一步的养成， 我相信孩子回家的表现和以前也有较大的差别，良好的行为习惯就是优异的高考成绩。
我们班拔尖的学生相对较少， 能够进入年级前 100 名的实力选手，目前只有两人，任重道远。
即将文理分科的影响，开始出现两极分化的现象。
（二）敬畏纪律，恪守底线
高一现在这个阶段是最容易出现触犯纪律底线的时候，一楼贴的处分通告，大家也都看到了，几乎都是高一年级的学生！
去年这个时候的高一， 也就是现在的高二， 因为触犯纪律底线，劝退了 12 人。
在孩子刚刚进校德育考察的时候，我们就反复的强调学校管理的底线：进入实验高中，严禁带手机，严禁抽烟、喝酒、打牌以及男女生交往过密等。一经发现自动退学处理！
其实，我知道很多孩子以及家长并没有真正的当回事，以为就
是说说而已，今天我再跟各位强调一遍： 千万要当回事，一旦查实了，真的要走人！
高中阶段不是义务教育，实验高中的管理严格在郑州市都是知
名的！我想你们去年之所以想尽办法让孩子来到实验高中， 很大程度
上看中的是我们的严格管理。
每一次处分学生的时候，会有家长很不理解，觉得我们处分的太严格了，甚至说我们“小题大做” 。
换位思考，我们平日见到的所有的家长几乎都在跟我们反复要求要严格管理，因为没有一位家长愿意自己的孩子在一个纪律混乱的班级学习！任何一位家长都希望自己的孩子在一个纪律严明， 管理有序的班级学习。
严明的纪律来自哪里？来自思想的引领，来自从小养成的守纪律的良好习惯，也来自于对违纪的惩罚，来自于对学校纪律的敬畏，对底线的恪守，以及对学校校规校纪的严格执行。
每一个孩子在家庭中，几乎都是以自我为中心，很多违纪在家庭都不是事，但是在集体中， 尤其是在一个纪律严明的有战斗力的集体中，触犯学校的底线就是大事， “学校没有惊天动地的大事，敬畏纪律，恪守底线就是大事”
不要觉得孩子就是来学习的， 其它都不重要， 没有良好的纪律，何谈学习成绩？连续两届我们实验高中的一本率都是接近百分之七
十，得益于我们的严格管理，历年的高考实践都在反复证明：高考成功总是以集体的形式呈现的，同等程度的班级，不同的纪律要求，会
有十个一本的差距！ 任何集体的高效率都是建立的良好纪律的基础上的。
有很多的违纪问题是我们做家长的可以控制的，比如，我们都很头疼的手机问题， 难道我们不知道孩子有手机？难道我们不知道孩子带手机到学校了？至少在每次来校之前， 让孩子把手机交给你可以吧。
很多家长一旦因为孩子带手机问题被劝退了，又是找这个找那个人说情，那不是都晚了吗？为什么我们不能高度重视并且切实采取有效措施解决呢？
（三）宣传学校，师生一场，相互成就
坦率的讲，目前郑州市任何一所公办高中，都不缺生源，尤其是省级示范性高中， 更是如此。我相信在座的各位去年会有切身的体会。
然而，优质的生源永远都是每一所高中最希望得到的。
实验高中这几年一直处在上升的势头，我们更是需要优质生源的支撑。
从我们自己孩子的角度而言，下一届如果