做手工教学设计.doc

做手工教学设计.doc《做手工》教学设计
灵城南李小学邹瑜
教学目标：
1鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。
2用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先再然后” 类似的连接词。
3养成认真倾听的好住主要信息。
教学重难点：
1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先再然后” 类似的连接词。
2养成认真倾听的好住主要信息。
教学具准备：
教师准备：自己制作一件手工作品
学生准备： 带一件自己制作的手工作品
课时划分：
一课时
教学流程：
一谈话导入，激发表达欲望
昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己 的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听 的孩子才能学会。
二教师示范，交给表达方法
1教师拿着自己的手工作品，介绍。
小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣 诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。
先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪 下来。
再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。
然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来,在粘的时候要注意, 最小的在上方，最大的在下方。
最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗 美丽的圣诞树就做好了。
2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（ ），用到
的材料（ ），我是怎么做的（ ）。
指名说
3你学会了吗？
指名复述制作过程。
4总结
是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告 诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制
作过程时可以用上“先 再 然后 接着”这类的连接词。 别人一听就明白了
5请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺 序说，有没有说清步骤）
检查倾听情况，指名复述
三同桌练习，相互交流
1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自 己的手工作品，同桌之间你教