八年级物理下册弹力.doc

八年级物理下册弹力.doc第二节弹力
一、教学目标分析
（一） 知识与技能
（二） 了解什么是弹力；
知道弹簧测力计的原理；
会正确使用弹簧测力计；
定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理 制成的。
（二） 过程与方法
通过动手制作和实验了解弹簧测力计的构造，
通过实际测量，知道正确使用弹簧测力计的规则和方法。
（三） 情感、态度和价值观
通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和 实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度。
教材分析
本节课选自人教版新课标版八年级下册第七章《力》第二节《弹力》，是第 一节力的知识的延伸、应用和再感知、再理解。在本章教学中是很重要的一节内 容。本节教学在知识技能方面介绍两部分内容：一是弹力计，二是弹簧测力计。 对于弹簧测力计的原理，教学只简单定性的说明力产生的效果来表示力的大小， 而不要求弹簧的伸长跟拉力成正比的关系，但需让学生区别弹簧形变量与弹簧长 度的不同。本节课的重点应放在测力计的使用方法，教材中给出了几种常用的测 力工具，以增强学生对测量工具的认识。在过程与方法方面，通过学生实际用弹 簧测力计测力的操作，掌握正确使用弹簧测力计的方法，使学生了解由于各种因 素的限制，任何一种测量工具都有正确使用方法，在态度情感价值观方面可以激 发学生的学习兴趣，感受科学就在身边，同时培养学生勇于探究常见工具中的物 理原理，促进对科学技术的热爱。
学情分析
本节内容简单，在学生已有的知识和经验的基础上容易让学生理解和接受。 因为在上节力的学习中学生已经知道力的作用效果、力的大小等，所以本节教学
让学生理解利用力的作用效果测量力，学生很容易接受。加上学生对力的大小理 解测量力也就不难掌握。
重点难点
教学重点：学会正确认识、使用弹簧测力计。
教学难点：实验分析测力计的工作原理。
教学过程
（-）复习提问
什么是力？力产生的效果有哪些？
在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有一拉力，施力物体和受力物体各是什 么？说明这个力产生什么效果。
（二）新课引入
出示课件中的图片，引导学生知道力的大小不同， 理学中，。
教师引导小结过渡：生活中我们发现有的力很大，有的力很小。起重机把大 块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。我们背着书包上学，我 们用的力很小。我们需要对力的大小进行测量。
（三）学习新课
自主学习
通过导学案自己总结下面的知识；
弹力产生的条件是：
弹簧测力计的工作原理：
弹簧测力计的正确使用方法。
一、弹力
介绍：跳水，蹦床，蹦极，射箭…
引导学生自己动手实验：
a、 钢尺压弯反弹；
b、 拉伸或压缩弹簧。
小结：
1、 形变：物体在力的作用下发生的形状或体积的改变。
2、 弹性形变：撤消外力后能恢复原来状态的形变。
3、 弹力：物体在受力发生弹性形变时，会对跟它接触的物体施加力，这种
力就叫做弹力

动手制作:在导学案中不仅要求学生预习本节内容，还要求学生自己动手制 作弹簧测力计。
教师出示课件中的图片介绍：有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要 有测量工具。测量力的工具是测力计。测量力的工具有GMS型锚索