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提高英语词汇有效记忆的方法
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　　【摘要】如何让学生掌握一定数量的词汇是英语教学的重要任务之一。词汇教学中最重要的是有效记忆的方法。大学生们在英语学习过程中对枯燥乏味的教学容易产生厌倦感，以致影响教学效果。文章从现时教学中存在的问题出发，阐述了对英语有效记忆方法的探讨及其应用的几种教学方法。
　　【关键词】词汇 记忆 方法
　　词汇是英语学习的基本材料，现在大学英语教材、内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，涉及电子、数字、交友、名著等不同题材，其中许多鲜活的人与事能够引起学生思想情感的共鸣，从而激发学生的学习兴趣。教材还有一个明显特点――词汇量大，因此记忆词汇自然成了大学生的艰巨任务。而记忆单词却是一件让大学生普遍感到头痛的事，面对如此大的词汇系统，他们不知所措。因此，如何激发学生学忆词汇的积极性就成了英语教师面临的重要课题。
　　一、高校英语词汇教学中存在诸多问题
　　，专业性强。不少词在初学时虽被记住，但由于词汇量大、专业性强以后则被渐渐地忘却。由于有计划、有目的地结合词汇教学进行听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少；反过来，词汇量小又导致听、说、读、写难以大量进行。这种恶性循环导致中学英语教学步履艰难，不少学生英语难过关。由于害怕记单词而讨厌学英语。
　　，平均用力，负担过重。在实际中不少教师经常不分主次而一律要求学生将所有词汇的音、形、义、用法全掌握，听、说、读、写都会用。结果是该达到的要求没达到，教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要矛盾，因而效果不佳。
　　二、如何提高高校英语词汇记忆的方法
　　。尽管现在英语教学以口语交际为主，注重培养学生的语感，但词汇教学也不能过于淡化。词汇是语言的生命，离开词汇，语言就失去了实际意义。词义含糊，就会造成表达的障碍。英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”而且词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。学习进展在很大程度上取决于词汇量的扩展。因此，词