18他是我的朋友.doc

教学目标
　，学习阮恒无私奉献的品格。
　。
　，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。
　。
教学重点、难点
　　教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。
教学课时：2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　 第一课时
一、名言导入，揭示课题
　 我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。揭示课题：
二、检查预习效果，教学生字
　（一）检查朗读
　（二）教学生字
　（三）再读课文
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。
　（一）从课文中你知道了什么？
　（二）小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？
　（三）再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。
四、探究小男孩献血时的内心活动
　（一）要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板书：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。
　（二）我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考•练习2的句子可以帮我们的忙。
　（三）再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？
　（四）指导学生在朗读中体会阮恒的心情。
　　小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？
五、感情朗读。
　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
一、复习旧知
二、思考：练习第3题和第1题。练习概括课文的主要内容。
三、有感情朗读课文。
四、指导写字。
五、作业。