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《这片土地是神圣的》教学设计
长兴县第七小学 于欢
教学目标：
“嗡、鹿、骏、鹰、潺、脂、婴、眷”这八个生字，并正确读写“潺潺、嗡嗡、松脂、麋鹿、骏马、雄鹰、婴儿、眷恋”等词语。
，背诵感受最深的部分。 
“神圣”，体会人与大自然休戚相关、不可分离的关系。 教学重点：通过朗读，感悟文章优美的语言。 
教学难点：
体会人与大自然休戚相关、不可分离的关系。 
教学过程：
一、背景简介 
，初步感受西雅图这座城市的美丽。
（1）指名说说观图后的感受
（2）师简介西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样。 
在1854年之前，这座城市是属于崇敬自然地印第安人的，他们世代居住在这里，对自然界的一草一木、一花一树都抱着敬畏的态度。到了19世纪50年代，华盛顿州白人领袖想用15万美元买下这200万英亩原本属于印第安部落的土地。 
（3）过渡
此时此刻，作为印第安人的一份子，你想对购买这块土地的白人说些什么？
当时的印第安酋长西雅图，他在离开这块与他共同生活的土地前，发表了一场著名的动人心弦的演说！
二、揭示课题 
：西雅图演说的题目是——《这片土地是神圣的》
板书课题，请学生齐读

（1）“神圣”，神圣的意思是什么？（极为崇高、庄严）我们把这个词的意思代入课题中，课题就变成了“这片土地是极为崇高、庄严的”。
（2）师：读了这个课题，你想了解什么？（为什么说它神圣？神圣在哪里……）
三、初读课文
，注意读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么。 
 
（1）课件出示字词
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待
松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
开火车读，齐读
（2）理解词语意思
松脂、麋鹿、滋润、遗灰、眷恋
指名说，师相机指导。
四、理解课文主要内容
，想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？
，理清课文脉络

：
（1）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。
（2）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。
（3）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。
五、研读语句，理解“神圣” 
，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？
（1）生反馈
这里的耕地：纵横交错，植物吮吸着土地的营养，快速地成长，远远望去，仿佛一片绿色的海洋。
这里的山脉：连绵起伏、群山环绕，山上的树木郁郁葱葱，简直就是一个天然的宝库。
这里的河流：清澈见底、映出蓝天的影子、映出白云的影子、还映出了山上树木的影子，好像一面五彩的镜子。 
这里还有闪闪发光的松针、嗡嗡鸣叫的昆虫、还有蓝天上悠悠的白云，这里的一切是那么新鲜、那么纯洁，没有被污染、没有被破坏，仿佛置身于仙境。） 
（2）师：让我们带着这种