27海的女儿（教案）.docx

27* 海的女儿( 略读课文)
教学目标 1. 认识本课 13 个生字，理解由生字组成的词语。
理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
教学重点 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、
教学难点
善良的品质。
学习作者按时间顺序叙述故事的方法，学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象
学习作者按时间顺序叙述故事的方法，学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的方法。
的方法。
教学课时 1
课时
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
导入类型：图片导入。
教师口述：安徒生一生写了100多篇童话故事。今天，让我们再一次走进他的童话世界。
二
介绍作者
安徒生（1805—1875），19 世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1805 年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150 多种语言，在全球各地发行和出版。主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
三
初读课文
听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
学生初读。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
。
会读生字。
练
港（gǎng） 宴（yàn） 睫（jié） 婚（hūn） 讯（xùn） 挽（wǎn） 圣（shèng）
仪（y í） 帜（zhì） 陈（chén） 垫（diàn） 恒（héng） 抚（fǔ）
积累词语。
练
钟情：感情专注（多指爱情）。奢望：过高地希望。
神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。念头：心里的打算。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
四
细读课文
，想一想课文写了什么。
预设：本文写了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。
：作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？
预设：王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼非常羡慕而得不到的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善
良的高贵品质。
，思考：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？
出示课件：
小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家 庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。
预设：小人鱼为了能生活在王子身边，遭受了离家之痛，失声之痛，身体之痛，但这些她却
没有告诉王子。这部分内容体现了小人鱼的善良和执着，也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子 埋下伏笔。
4.“她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。”两个
“看”体现了小人鱼怎样的内心世界？
预设：先看尖刀，再把目光转