公开课花钟教学设计.doc《花钟》教学设计
广坪镇中心小学 庞文娜
一、 教学目标
1、 知识与技能目标:会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字,会写14 个生字。正确读写“争奇斗艳、艳丽、苏醒”等词语。
2、 过程与方法目标:正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解 词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。读懂课文内容, 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
3、 情感态度与价值观目标:激发观察的兴趣,初步养成学生留心观察 和积极思考的良好思维习惯。
二、 教学重难点
教学重点:认识并会写本课生字,正确读写词语。 教学难点:理解课文内容和运用多样的句式表达。
三、 教学策略
谈话质疑,激趣导入
四、 课前准备
多媒体课件
五、 教学过程
(一)谈话质疑,激趣导入
1、大家喜欢花吗?现在老师有个礼物送给大家,课件展示图片, 欣赏完这些花,请大家用自己学过或者积累的成语表达一下大家所看 到的花。请同学自由发言。老师也想用一句话表达一下自己的感受: 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。接下来老师想带大家一起走入花的
世界,去领略一下花的美丽与神奇。(板书课题,齐读课题)
2、读了题目,你们有什么疑问吗?
(二) 初读课文,整体感知
1、 速读课文,从课文找一句话说说什么叫花钟。
2、 指导朗读:愿意读读这句话吗?(用欣赏的语气读)
3、 自由读课文,选择自己最欢的读书方式,可以摇头晃脑地读, 也可以小组、同桌一起读,同学互读,爱怎么读就怎么读。带上老师 的要求:(课件出示)
(1) 借助拼音或者小组内同学之间相互帮助,把字音读准确。
(2) 遇到难读的句子多读几次,将课文读通顺。
(3) 在课文中画出生字所对应的词语。
(三) 生字过关,感悟文意
1、这些生字宝宝你认识吗?(说说哪个生字识记起来有困难,大 家讨论讨论)指名读。
yan neimengxingsu shi jiao nen qiang shi kun bo 艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播 xiu zhi nu mu zao ya wen 修致怒暮燥雅吻
Z这些生字宝宝脱了帽子你认识吗?(去掉拼音)小组开火车读。
3、 这些生字宝宝回家了,你还能认出它吗?分组开火车读。(课 件演示,结合课文组词)
争奇斗艳艳丽
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