高中地理教学工作总结，高一地理教学工作，高二地理教学总结，高三地理教学总结.doc

高中地理教学工作总结，高一地理教学工作，高二地理教学总结，高三地理教学总结.doc高中地理教学工作总结，高一地理教学工 作，高二地理教学总结，高三地理教学总
结
八年级地理教学总结七年级地理教学总结高三地理教 学总结高二地理教学总结初二地理教学总结初中地理教学 总结高中地理教学总结初一地理教学总结
本学期我担任五个班的地理课，在有限的时间里，我 多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准, 结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如 下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导, 提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基 本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力， 掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱 国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持 续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、 过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不 但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能， 同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过 程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培 养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作 一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习, 只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实 现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动 学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差 异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生 个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价， 提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生 的地理思维。
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较 差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维 和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学 习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目， 在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选 学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成 良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注 意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些 情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求 学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面 给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生 体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强
化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展 多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说 “理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真 研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当 增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事 材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活 与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的 切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课, 写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟 的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确 无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教 学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生 喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，