高二物理总结反思.doc

高二物理总结反思 .doc高二物理总结反思
高二物理总结反思一、试卷整体分析：
1、 试卷分五大题，分别是填空题、选择题、作图题、 实验探究题、综合应用题。
2、 按考标所列知识点，试题涉及到八年级物理上学期 的多个知识点，知识覆盖面为80%以上，知识点的覆盖面稍 小。
3、 按能考查等级分类，较难水平的占10分，中等难 度约占20分，基础知识占40分。其中有一部分题稍微超 出了学生所掌握的内容。
二、学生的答题情况分析
1、 填空题整体得分不太高，第3小题，第4小题，第 7小题学生答题的情况不太好。第3小题中学生对食用醋的 理解稍难些，第4小题第二空学生的分析不够透彻，第7 小题学生的语言概括能力不够好，题中是让提出问题，而 不是写出结论。
2、 选择题得分情况也不太高，第9小题，第13小题, 第15小题，第17小题得分相对较少。第9小题是学生的阅 读面较少的话，就不太容易得分，第13小题学生很容易与 不透明物体的分析相互混淆，第15小题有些难度，第17小 题考察学生的电路综合分析能力，许多学生都答不对。
3、作图题看似简单，全得对的也不是很多，第19小 题情况不好，学生大部分都分析不透题的意思，不是串联 并联混淆，就是元件的位置
画不好，元件的符号也画的不规范，整体作图的效果 不好。
4、 实验探究题中，第20小题第二问，第2 1小题的第 二问，第2 2小题的第一、三、五回答的不够好。像第2 1 小题主要是学生实物连接的不够好，与电路图不照样的很 多;第2 2小题中对语言的叙述整体性不高。
5、 综合应用题第24小题中第一问，由于出题方向稍 偏，所以学生答不对的很多，因为教材中对非晶体熔化过 程现在不太强调。第25小题学生答全面的也不多，还是审 题能力不够好，物理语言的叙述能力也不够准确。
三、考试给今后教学工作的启示
1、 重视培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的 演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用 设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴 趣;而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以 激发起学生的兴趣。纸盒能烧开水吗?在此基础上再不失时 机地设法强化、巩固学生的兴趣。
2、 发挥猜想在物理教学中的作用。
猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜 想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚 兴趣，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对 调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用。利用猜 想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的 技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动 过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能 力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造 了条件。
3、 准确地把握好答疑的方式和技巧。
在教学实践中，根据学生掌握知识的情况、思维能力 的差异，一般采用“点拨式”答疑，或“直接式”答疑。 答疑时可以利用实验，化抽象为具体;也可以利用类比，化 无形为有形。
4、 合理的利用教材中的插图。
5、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势。
(1)、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。 在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学 生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其 境，学习