关于幼儿园大班语言教案参考.doc

关于幼儿园大班语言教案参考.doc关于幼儿园大班语言教案参考
活动目标
1、 激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情 感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、 发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、 引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情 节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备
1、 课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、 课件声音：燕子鸣叫。
3、 歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、 导入
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了一一小燕子飞回来了一一
还有哪些小动物也出来了一一故事《醒来了》。
二、 展开
1、教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？
（引导幼儿练习用“有一-有一-还有一-”这一句式）
小动物是在什么季节醒来了？
为什么在春天醒来了呢？
2、 利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、 利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的 对话。
（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜 蜂）
4、 扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物 也醒来了 ？
它们又是怎样的？
三、结束
春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得 这首歌吗？
（放音乐《春天在哪里》）
让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣 的事，好吗？
语言《花园里有什么》
幼儿园大班教案
活动目标
学习用拟人的手法表现春天的美好景象。
2•尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。
活动准备
课件-花园里有什么
绘画材料人手一套
活动过程
一、 说一说：花园里有什么
教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园 里有什么不一样？
二、 学习散文诗《花园里有什么？》
1•教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2•教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？
教师引导幼儿理解拟人的表现手法：
女口，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱虫孟在草地里学 跳咼。
3•教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。
三、 续编散文诗《春天，花园里有什么？》
教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？
闻到些什么？
（如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2•幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什
么?》o
四、画一画
教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来 吧！
幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。
交流展示。
附散文诗：
春天，花园里有什么？
春天的花园里有什么？嘘一让我们仔细去寻找。
太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，
青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，
柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，
勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱猛在草地里学跳高。
大班语言活动三句半《拜年》
活动目标：
1、 感知三句半的形式美和韵律美。
2、 能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表 达。
3、 能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备:
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡 片。
活动过程：
1、 播放《恭喜》动画，导入课题：
师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什 么？(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开 怀。)
2、 采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭 喜”的祝福，(出示字卡)。
你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？(学一学福娃祝 福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的 祝福话可以对谁说？
3、 出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听
吗？
如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜 恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步， 恭喜恭喜！
年啦!
你敲锣呀我打鼓,
来给爷爷拜个年,
祝爷爷福如东海，恭喜
恭喜!
你敲锣呀我打鼓,
来给奶奶拜个年,
祝奶奶寿比南山，恭喜
恭喜!
你敲锣呀我打鼓,
来给爸爸拜个年,
祝爸爸工作顺利！恭喜
恭喜!
你敲锣呀我打鼓,
来给妈妈拜个年,
祝妈妈心想事成！恭喜