应彩云大班优质课教案爷爷一定有办法(16).doc

应彩云大班优质课教案：爷爷一定有办法
活动目标  ﻫ　 １．关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。 ﻫ　 、想象,剪纸各种物品。 ﻫ 　活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。 ﻫ活动过程 ﻫ 一 、兴趣导入 ﻫ　　,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 ﻫ 师：有办法的爷爷是怎么样的?聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷和约瑟的故事,我们一起来听一听。 ﻫ　 二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。 ﻫ （一)毯子变外套　ﻫ　　1．教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。 ﻫ 师:当约瑟还睡在摇篮里的时候,爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服,恶梦一个也不会来。可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了,也旧了。妈妈说：“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”可是约瑟不舍得，他说:“也有一定有办法。” 爷爷拿起了毯子，翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！。 ﻫ　　２.(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。 ﻫ　 ，交流自己和同伴的作品。 ﻫ　　（让刚才剪外套成功的幼儿做计时员）。 ﻫ (二)外套变背心　
　1．教师讲述故事(播放多媒体课件)： 约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。 不过,约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了!” 约瑟不同意,说：“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了外套,翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！　ﻫ　　师:背心和外套有什么区别？把外套做成最大的背心。(这次教师没有示范）　ﻫ 　２．幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿）。　ﻫ　 ,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的? ﻫ　 教师小结，剪掉的越少，背心越大。 ﻫ （三）背心变领带
　。(不揭示领带的答案) ﻫ　 师:约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天,妈妈对他说,约瑟,看看你的背心,又小又旧,还沾了胶水和颜料,真该把它丢了。 可是约瑟怎么会同意，他说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心,翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪,又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……。你猜猜爷爷这次把背心变成了什么?（幼儿猜想） ﻫ　 ,鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。 ﻫ　 师：怎样剪才能是大大的?强调:剪得越少越好。　ﻫ 。评评谁剪得最少,最漂亮。 ﻫ 　4．教师继续讲故事:哈,爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带！　
　　(四）领带变纽扣 ﻫ ：不过,约瑟还是在渐渐地长大,奇妙的蓝领带肯定又小了、旧了，而且上面还沾了一大块汤,不用说，妈妈又想把它丢了。 可是约瑟肯定还是不同意，因为约瑟会说,“爷爷一定有办法”的。那么，现在，爷