好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 叙事的文章可以开头开门见山，中间事例点明中心，结尾总结全文并抒发感触。（注意细节） 写景可以从时间、方位或游览顺序来写，抒情要多用诗句，这样会更美。
一、要求学生预习课文时，重点是生字词的预习。
二、预习生字时，让学生给生字注上拼音，自己分析字型结构，认准偏旁部首，通过读、写，组词加深对生字的记忆；
三、了解词语的本义和引申义，使学生真正结合课文的语言环境理解词语，并要求学生对词语进行抄写加深记忆；
四、难以理解的字词标出来，以待讲课时提出来大家共同解决；
五、教学新课时，每次学课文之前，先检查字、词掌握的情况：或让学生读，或让学生写，并说说自己是怎样记忆生字的，以及对词语的理解掌握情况。六、会运用：每课学过的新词会造句子。或者把几个词语编写为一段话。
教学中，我的学生到了高年级后，生字、词语的教学一直采用课前预习解决的方法进行，效果很
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