法制教育培训总结（三）.doc

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法制教育培训总结
中小学实施学科教学渗透法制教育
培
训
讲
稿
城关一小
廖祥芳
2021年暑假，我参加了教育局安排中小学学科渗透法制教育实施工作的培训，现和大家一起交流学习，分享培训信息。交流中讲得不对的，请各位领导、老师批评指正。下面我从以下四个方面和大家一起交流学习。
一、培训情况介绍
中小学学科教学渗透法制教育丛书《法制教育与学科教学》是贵州省为了贯彻国家《中小学法制教育指导纲要》研发出来的一项重要成果，在全国属首创，得到国家教育部的充分肯定，并逐步在全国推介。于今年5月贵州省教育厅作了部署，从今年秋季学期开始，该课题及其研究成果将作为贵州省教师教学参考用书并进入全省各中小学校园。
二、学科教学中渗透法制教育要回答的为什么
1、政策的提出
（1）2021年8月中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求

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“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。（2）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021－2021年）——（六十四）„„开展普法教育，促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。
（3）贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2021年）——
（三十五）大力推进依法治校——深入开展普法教育，实施中小学法制教育工程，着力提高教育行政部门公务员、学校师生的法律素质
（4）胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话（摘要）（２０１０年７月１３日）要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性。（5）党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。
（6）从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的重点之一。
2、现实的依据
（1）2021年，我省发生瓮安

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“”事件，对该事件深层次的调查发现，该事件有很大一部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。
（2）当前青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。一些家长、教师用“提心吊胆”、“心惊肉跳”来形容自己的担心和恐慌。贵阳某中学“”案件、贵定某中学“”案件、榕江某中学“”案件、黔西铁石中学“”事件等便是其中的典型案件。据统计仅今年以来，全省教育系统共发生学校安全稳定事故48起，造成34人死亡，36人受伤，91人生命财产受到侵害。其中仅校园打架斗殴就导致12人死亡、15人受伤，可谓触目惊心，青少年学生走上违法犯罪道路的主、客观原因，都是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。
（3）由于受不良思想的侵袭和信息的影响，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的是非观、荣辱观，缺乏分辨是非和守法用法的能力，这个问题不得不引起了全社会的高度重视。
（4）学校设置的法制副校长，实质形同虚设，只见照片不进人，开展法制教育学校成了主体（主人），而法制副校长成了客体（客人）。
3、教育教学的实际
（1）素质教育在落实环节尚有差距，口头上说得多，行动上做得少；知道重要性的多，知道怎样做的少；提出要求的多，解决问题的少，常常把学生当做工具或名誉来培养。而现实告诉我们教育已进入一个误区，而且呈畸形发展

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——越素质越应试。如：有位北大学生自认为是奇才，是中国最尖端人才，然而到美国看到哈弗大学的课程设置后，非常吃惊，认为自己与世界人才水平的要求甚远。
（2）虽然政策要求在学科教学中渗透法制教育。但如何在学科教学中渗透法制教育，以及渗透什么内容、渗透到什么程度。学科教学渗透法制教育会不会影响学