zcs教案(人教版一年级教学设计).doc

zcs教案(人教版一年级教学设计)
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zcs教案(人教版一年级教学设计)
　　教学重点：
１、学会“zcs〞三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
２、学会“zicisi〞三个整体认读音节，能读它们的四声。
3、学会声母“zcs〞与单韵母“aeuo〞组成的音节的拼读。
教学难点：
区别声母“zcs〞和整体认读音节“zicisi〞，理解它们各自的不同用处，声母“zcs〞与单韵母“aeuo〞组成的音节的拼读
第一课时
教学过程：
一、复习导入
〔出示课件〕
我们在拼音王得它们都是谁吗？它们是声母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx〞14个小朋友，谁想读给大家听？它们很淘气，跑到雨地里玩了，我们一起叫出它们的名字吧？单韵母家族的“aoeiuü〞6个小朋友也排着队出来了，谁想读？打乱顺序后谁还能读？
今天我们这节课再认识３个声母小朋友，老师带来了三幅图片，大家一定要仔细看呀!
二、借助插图学习声母“zcs〞的音形
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〔一〕学习声母z的音形
〔１〕问：图上画的是谁在干什么？
(2)写字的“字〞读一声就是声母Z的音了。
〔3〕教师范读“z〞。
〔4〕学生练读“z〞。
〔5〕“看声母Z像什么？〞学生自编顺口溜记住字母。“写字写字ZZZ；像个2字ZZZ〞
〔6〕师板书Z，学生跟写。
〔二〕学习声母“c〞的音形
〔1〕问：图上画的是什么呀？
(2)刺猬的“刺〞读一声就是声母C的音了。
〔3〕教师范读“C〞。
〔4〕学生练读“C〞。
〔5〕“看声母C像什么？〞学生自编顺口溜记住字母。
“刺猬刺猬CCC,半个圆圈CCC〞。
〔6〕师板书C，学生跟写。
〔三〕学习声母“s〞的音形
〔1〕问：你们看这是什么呀？
(2)吐丝的“丝〞读一声就是声母S的音了。
〔3〕教师范读“S〞。
〔4〕学生练读“S〞。
〔5〕“看声母S像什么？〞学生自编顺口溜记住字母。自己试一试？
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“蚕儿吐丝SSS，半个8字SSS〞
〔6〕师板书S，学生跟写。
〔四〕老师把学生们的顺口溜编成了一个拍手歌，大家想读吗？〔出示课件〕
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二、zcs的三个好朋友见咱们玩的很快乐，也想来，你们欢送吗？
〔1〕它们是zi,ci,