察举制考试资料.doc

察举制考试资料.doc汉代察举的制度
察举制的定义
察举又叫做荐举，是三公九卿，地方郡国守相等高级官员根据考察，把所谓品德高尚， 才干出众的平民或下级官吏推荐给朝廷，授予他们官职或提高其官位。是汉代选拔官吏的一 种主要方法。
「选」的对象为没有官职的读书人。「拔」的对象是下级官吏。
按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人。
察举制是汉代实行的一种自下而上推选人才为官的制度。
察举制的发展演变
（-）察举制的初创期，即高祖至景帝时期
随着封建经济的恢复发展以及中央集权制度的不断完善，汉初西汉社会逐渐趋于安定， 朝廷急需大批治国安邦的人才而任子讲究门第、贤选讲究财产不能真正选拔出治国之才。
于是在汉初选官制存在严重弊端、人才匮乏的情况下，刘邦于高祖十一年（前196年） 发布了一道要求各地举荐贤士大夫的诏书：“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之，其 有意称明德者，必身劝，为之驾。遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉，免。年 老瘾病 勿遣。”（《高帝纪》）刘邦诏书的颁布，正式拉开了推行察举的序幕。惠帝、 吕后（二人执政时间为公元前194—前180年）诏举「孝弟力田」，察举开始有了科目。 从文帝（公元前179—前157年在位）开始，他下诏要求「举贤良方正能直言极谏者」， 并且定下了「对策」（考试）和等第。不过，此时察举的内容尚缺乏稳定性，也没有制度 化。
（-）察举制的确立时期，即汉武帝时期
武帝时察举制达到完备，各种规定相继推出。其后，各种科目不断充实，特别是有了统 一的选才标准和考试办法。
但西汉晚期，察举的舞弊行为开始产生，特别是到成、哀之间，政治腐败，一些人或伪 饰行节，欺世盗名；或行贿受贿，以权谋私纷纷进入官场。察举随着西汉命运的衰落而走 向堕落。
（三）察举制的完善时期，即东汉时期
针对西汉末年出现的种种弊端，东汉前期几代统治者对察举制进行了一系列改革，并使 其内容和形式趋于完善。
一，对孝廉察举的名额做了调整。
二，扩大察举对象的范围。
三，对孝廉进行文化水平和行政能力的综合考试。
特别是孝廉考试制度的创立，影响深远。但进入东汉后期，宦官和外戚竟相当政，统治 集团趋于腐败，加之手握察举大权的中央和地方大员营私舞弊这一制度逐渐成为特权阶层 谋取官位的重要手段。当时尽管有正义的士大夫进行抗争，但东汉王朝灭亡将至，察举的 正义性己非少数正义者所能挽回。
察举制的科目
（-）常科（岁科）：
孝廉：有「孝子廉吏」的意思。「孝」是指孝敬父母；「廉」是指清廉勤政。这是古时对 官吏的普遍要求。汉代「孝廉」，大部分是通儒学的高官及富豪子弟。
茂才（秀才）：茂才科主要是选拔奇才异能之士，所以通常称“茂才异等”或“茂才特立 之士”。秀才最初为特举，在西汉后期成了岁举，举主为刺史，遂形成州举秀才、郡举孝廉 的体制。
童子：汉代察举专设童子科，规定年龄在12岁至16岁之间，能“博通经典”者可以入选。 明经：明经举士的主要目的，就是察举通晓儒家经学的人才。自汉武帝“独尊儒术”以来, 两汉各科察举都重视儒家经学。专设明经科，表明汉朝对学）：明法就是察举明习法律的人才。汉代治国，儒法兼用，在选拔人才上除重 视儒生外，也把明习律令文法者作为重要对象。等等
（二）特科: 贤良方正：贤良方正是汉代察举特科