植物妈妈有办法.doc

济源市天坛路小学教案
明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展
主备人
李娜
年级学科
二年级语文
备课时间
使用人
李娜
课型
新授
上课时间
课题
植物妈妈有办法
教学目标
1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、引导学生能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、教引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点
1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。 
2、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学过程
第一课时
 一、趣味导课
  同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。（出示课题）
 二、初读课文
1、 自由读文，并给每一小节的标上序号，把生字画上圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。
2、指名分自然段读文。
3、齐读全文，要有感情，有节奏。
4、认读词语：
（1）开火车让学生认读词语。
旅行       蒲公英       降落伞         乘风
娃娃       纷纷          苍耳          刺刀  
铠甲       山洼          豌豆          豆荚
炸开       炸开          相信          观察
（2）引导学生开火车读14个生字：并给生字组词找朋友。
  5、学习我会写的十个生字.
三、强调“如”的写法和“他”“她”“它”的区分。
四、作业布置：教师指导学生书写生字。
二次备课
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第二课时
一、复习巩固：
。。
二、学习课文，整体感知：
1、教师引导学生学习诗歌，出示阅读提示：借助拼音自读课文，要读正确。
2、引导学生读第一小节：
（1）孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
（2）教师着重指导“得”的读音：děi（就得）dé（得到）de（打得好）。
3、教师引导学生读书思考学习第二—四小节：
（1）植物要旅行，靠的是什么办法呢？温馨提示：自读第二、三、四节，用笔画画，小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。
（2）教师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解：

蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风/纷纷出发。
“蒲公英”图片然后理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子，就像一把小伞（理解降落伞），可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他？
（3）引导学生读第三节诗歌理解：
：
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上/带刺的/铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野?山洼。
“苍耳”的图片引导学生理解，说一说其