一年级下语文教学反思23王二小 人教版新课标.docx

一年级下语文教学反思23王二小_人教版新课标一年级下语文教学反思23王二小_人教版新课标
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一年级下语文教学反思-22王二小人教版新课标
根据教材特点及学生实际，在教学中，我努力表达学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。
一、创设情境，激发情感。
课一开始，我播放童声歌曲?歌唱二小放牛郎?，相机展示搜集到的王二小相关图片，把形、声、光、情、意融为一体，使学生不自觉地对王二小这位少年儿童的身世及故事产生兴趣，有了相当的了解欲望。另外，问——是开启学生思维的金钥匙。我关于王二小，关于几幅课文插图的提问使学生迅速进入学习角色，围绕老师的问题展开思考，让孩子们以主人翁的姿态，积极地投入到探究、学习中去，克服困难，真正学会学习。
二、读文生情，境中感悟。
教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。并抓住重点语句，指导感情朗读，教授读书方法。教学中我首先让学生自读，圈出生字反复拼读、书空、掌握；在读通课文的根底上让学生自由读，并边读边想，思考老师提出的问题。
三、师生和谐，乐中求知。
让学生根据自己感受到的表演王二小当时的行动时，尽量要求展示出二小的心理活动。表现缺乏的我给予补充说明，给予鼓励；表演大胆到位的我给予相当的表扬…所以学生在课堂上能积极思考，想说就说，想演就演，无所顾忌，每个孩子都积极主动地参与到整个教学过程，获得知识，体验情感，他们真正成为了学习的小主人。
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四、播放音乐，深化感悟。课文学完了，我给学生播放了?歌唱二小放牛郎?的动画歌曲。这首歌曲是对课文内容的再现，配有敌人残忍杀害英雄王二小的动画。学生再一次为敌人的残忍而痛恨。为王二小的机智，勇敢，不怕牺牲的精神深深感动。顿时，教室里鸦雀无声，听完歌曲，他们一个个满含热泪。此时，王二小，这个勇敢的小英雄的形象已经深深扎根在他们幼小的心灵。
一堂课下来也发现了不少遗憾之处，还须在实践中继续努力探索。例如本节课在内容的安排上偏多，为了能完成预设任务，而忽略了学生的朗读指导，使得整节课堂上朗读的声音少了些。造成课堂比拟沉闷，学生发言的积极性不够高。今后还应多想方法激发学生学习兴趣，使学生能积极投入到课堂之中。