叶子流程图.doc

一、概述《叶子贴画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术二年级上册第三单元《北方的秋天》中的一课。本课以“设计· 应用”为主“综合· 探索”为辅,利用秋天里不同形状的落叶进行简单的造型组合, 体验设计制作的乐趣。叶子是大自然中最普遍、最常见的, 不同植物的叶子都是不一样的, 其形状、色彩及脉络上都有各自的特点。在秋天的季节里, 叶子又是最易于收集的制作材料,学生第一次把叶子运用到设计制作中, 既可以了解、认识叶子贴画的特殊性和趣味性, 又可以感受其独特的艺术魅力。叶子贴画主要是利用不同种类的叶子的形状及色彩的特点, 能够有效地发挥学生的想象力、创造力, 提高造型表现力, 并在近距离观察观察各种叶子的过程中感受叶子的美,培养审美情趣。二、教学目标分析 1 、学习、认识不同种类叶子的形状及色彩特点,并根据这一特点将叶子放到一起设计组合,拼成一幅画面。 2 、引导学生在叶子贴画制作中,通过了解和感受叶子的形状和美,激发热爱大自然的美好情感,提高动手制作的能力。 3 、在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力,培养学生用大自然的美创造生活美的能力。教学重点:合理利用叶子的结构特征组合一组画面。教学难点:巧妙地选择叶子的形状及颜色搭配,组合后的形象逼真、生动。三、学情分析二年级的孩子活泼热情, 乐于动手, 平时素喜拈花拾叶, 对于植物花草兴趣浓厚。现在要拿叶子来贴成画面,有漂亮作品进行示范, 看到叶子在纸上可以变成可爱的动物、花鸟, 自然会激起学生的动手欲望,一定会积极投入创作。四、教学策略选择与设计本课以新的课程理念为指导, 努力营造轻松愉悦、开放而富有活力的课堂, 激发求知欲望和动手热情, 在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力, 培养学生用大自然的美创造生活美的能力。 1 、本课的制作材料奇特,容易激发学生的创造兴趣,教师要抓住这一优势, 给学生打造一个宽松、开放的学习环境, 让学生无拘无束地自由想象、大胆创新。 2 、在认识、了解叶子的过程中,教师要引导学生细心观察、重点放在叶子的外形、脉络、色调及花纹斑点上, 利用叶子的外形特点大胆想象, 从而组合出有趣的叶子贴画作品。教师要鼓励学生敢于尝试组合, 形象可以概括夸张, 要注意叶子的色彩搭配及前后遮挡的关系。组合形象后, 教师要提示学生可以用彩笔进行提炼和修饰, 使叶子贴画作品更加完美。五、教学资源教师与学生课前利用现代信息技术欣赏、了解叶子的知识、叶子图画。六、教学过程(一) 谈话揭题“秋风吹,树叶摇,红树叶,片片飞来像蝴蝶。”秋天到了, 树叶变黄了, 一片片的树叶从树上飘落下来, 树叶宝宝离开大树妈妈的怀报, 好象在呜呜哭泣, 想不想把树叶宝宝留在我们的身边,不让它们在秋风中瑟瑟发抖?让我们一起来想个好办法吧!大家动手做一幅漂亮的树叶粘贴画。(二) 欣赏探究树叶博览会 1. 介绍自己收集的树叶, 看看我们收集的叶子像什么?观察叶子的形状,展开想象。(“枫叶”像“手掌”,可以引导学生把这类形状的叶子归为“掌形叶”, 银杏叶为“扇形叶”, 马尾松是“针形叶”, 桂花树叶是“卵形叶”等等。这一环节让学生通过比较和想象,学会观察) 2 .互相欣赏美丽的树叶,说说它们美在哪里。生:我看见一片片树叶五颜六色,像美丽的蝴蝶从树上飞下来。生:风一吹,小树叶好象在翩翩起舞