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关于开展第三届“班级文化建设”活动的通知
发布时间： 2013年 11月 10 日 来源：学生处
各学院：
为进一步教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强班级
的凝聚力,培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任心,营造和谐的成才环境,
促进学生全面发展,现将开展第三届班级文化建设活动的要求通知如下：
一、目的意义
班级文化作为一种环境教育力量,对学生的健康生长有着巨大的影响。班
级文化建设对陶冶学生的情操, 构筑健康的人格, 全面提高学生素质具有重要意
义。通过班级文化建设,提升学生对所学专业、所在班级的认同感和归属感,从
而达到提升班级成员的凝聚力和向心力,促进学生全面发展和个性发展。
二、工作要求
班级文化建设要以培养大学生的综合素质和能力为核心； 要根据不同时期、
不同年级, 不同学生的特点有针对性的开展； 在班级文化建设中要充分发挥大学
生的主体作用； 班级文化建设是一项长期的、 系统的工程, 从开展实施到效果显
现需要一定的时间,必须建立健全长效机制,狠抓班级的硬环境和软环境建设。
三、主要内容
（一）、营造良好教室环境
良好的教室环境会使师生教有其所、 学有其所、 乐有其所, 在求知、求美、
求乐中受到潜移默化的启迪和教育； 将激发学生的开拓进取精神, 约束学生的不
良风气和行为, 促进他们的身心健康发展, 增强环境育人的效用。 如教室卫生干
净,桌椅整洁,文化氛围浓厚等
（二）、建立完善的班级制度
班级各项制度的建立、完善与创新是建谈判谐班级、凝聚班级人心的根本
保证,依据学生特点和班级人员组成状况, 结合班级组织建构, 努力进行班级管
理制度创新。 着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工作, 助推班级文化建
设,促进班级可持续发展。 如班级例会制度、 量化分制度、 学习制度、考勤制度、
心理健康档案等。
（三）、形成优良的学风班风
形成优良的学风班风是班级文化建设的重要环节,也是班级文化的最终目
标。它主要包括班级成员积极健康的心态, 团结一致的向心力, 相对趋同的价值
追求,良好的学习态度, 严明的课堂纪律, 优良的学习成绩, 和谐的人际关系等。
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鼓励各班级依据专业、 个人发展需要和学生特长、 兴趣爱好, 将学生分成不同的
兴趣小组,以小组为单位开展工作,并辅以有针对性的辅导。
（四）、塑造良好的班级软实力
要加强班级精神文化建设。班级可根据专业特点和学生性格、特长以及班
级发展目标,凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班级日志、班
级座右铭等,各班级要开展主题鲜明的班级文化活动,如感恩教育、诚信教育、
博客评比等； 鼓励以班级为整体开展健康有益的社会实践活动、 志愿者服务活动
和课外科技文化活动。
三、组织实施
（一）宣传动员（ 2013年 11月）
各学院接到通知后,要召开专题会议,深入探讨“特色”与“文化”的内
涵与外延,找准各年级、各班级、各专业特点和班级特色,做好详细活动计划。
加强宣传,调动广大师生积极参与。
（二）组织实施（ 2013年 12月）
各学院班级活动要紧紧围绕培养学生的综合素质和能力这一主线,在特色
和内涵上下功夫, 认真