一年级下语文教案王小二 人教新课标.docx

一年级下语文教案王小二_人教新课标一年级下语文教案王小二_人教新课标
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一年级下语文教案—王二小|人教新课标
教学目标：
　　1、认识“王、助〞等14个生字。会写“这〞、“王〞等6　个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
　　3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句〞和“被字句〞的区别。
教学重点：
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
教学准备：
　　1、收集到的小英雄图片
　　2、课件、?歌唱二小放牛郎?动画。
教学过程：
一、出示词语，导入课文
“英雄〞学生说说对英雄的理解。
。
导入：今天我们就来学习小英雄王二小的故事。
3、生齐读课题，师生共同板书课题。
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：
在抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，干尽了坏事。他们实行“三光政策〞：烧光、杀光、抢光。中领导的八路军，和日本鬼子进行了英勇的斗争，人民群众也自动组织起来帮助八路军消灭敌人。
：王二小又名王朴〔1929—1942〕，广为人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省涞源县上庄村；抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡〞，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
，学生根据了解说出对应的名字。
二、检查自学
　1、出示词语，师领读。
2、学生说自己的识字方法
3、组内检查生字组长汇报。
。
。
三、图文结合，学习课文
过度：课文共分几个自然段
1、出示第一幅图，学生找出与其对应的段落，齐读。
理解“儿童团圆〞、“常常〞“放哨〞，用一边……一边……练习说话。
2、出示第二幅图，学生找出与其对应的段落，指名读。
3、借助图片理解“扫荡〞，想象：敌人会怎么“叫〞他带路？〔引导想像当时的情景〕
3、出示第三幅图，学生找出与其对应的段落，指名读。
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理解“顺从、埋伏圈〞，表演：王二小是怎样“顺从〞的？为什么要“装〞?
学习把字句和被字句的互换方法。
王二小把敌人带进埋伏圈。
敌人被王二小带进埋伏圈。
过渡：接下来会怎样呢　　
4、男女读四、五段，体会这两段应该用怎样的速度读。〔边想象边读〕