回忆我的母亲教学案.doc

回忆我的母亲教学案.doc5、《回忆我的母亲》教学案
【学习目标】
1、 学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
2、 深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
学叙，议论，抒情融为一体的写作方法。
【自主学习】
在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1）给下列加点字注音。
⑴伊农（ ）（2）祖箱（ ）（3）她建（ ）（4）勉强（ ）
（5）迁律（ ）（6阚死（ ）（7）瞒着（ ）（8）御门（ ）
整体感知：文章回忆了母亲 的一生，赞颂了母亲 的优
秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲 的感情，表 达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
【合作探究】
1、 母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什 么品质？（完成下面的表格）
文章按照 顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。
2、 母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是 如何串联起来的？
时间
事迹
表现的品质
作者小时候
母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着” 的人。
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰 心”，对穷苦农民的同情和对为富不 仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素 的阶级意识
年
节衣缩食，借债供作者读书。
年
深明大义
1919 年
离开土地就不舒服。继续劳动，直到 最后。
1924—1927 年
独立支持一家人的生活。
年
过着勤劳的农妇生活。
理解党的困难，支持革命。
年
86岁高龄仍“不辍劳作”。
3、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。
【拓展延伸】
1、 学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？
2、 请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句）。
【练练测测】
认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用。
点明文章中心的句子：
表明全文叙事线索的句子：
表达全文感情基调的句子：
2、 从括号里选择恰当的词语填在括号里。
她的性格（ ）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任
何人吵过架。
因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妣嫂相处很（ ）（a、和
睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。
母亲（ ）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。
《回忆我的母亲》导学案答案：
【自主学习】
1、 (1)佃农(d i d n ) (2)祖籍(j i ) ⑶女由姓(z h d u 1 I ) ⑷ 勉强(q i a n g )
(5)迁徙(xi) (6)溺死(ni) (7)瞒着(mdn)⑻衙门(yd)
2、 勤劳 勤劳俭朴、坚强不屈 深深怀念和无比崇敬
【合作探究】
1、
时间
事迹
表现的品质
作者小时候
母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人
勤劳俭仆、任劳任怨、
宽厚仁慈
1895—1900 年
前后
遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，