陶行知试题.doc

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连山区小学教师学科知识与技能考试
《陶行知教育名篇精选》应知应会 50题
一、填空
1.
是陶行知师德思想的核心。
2.
生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其基本观点是 、
年，陶行知在南京创办的 校，开辟了一条改造中
同教育的新路，还创立了“生活教育”学说，使教育贴近了人民大众，参与社 会生活，提高了学生的文 化和科学水平。
4. 民主的教育是 、民治、 的教育。
5. 和 是陶行知反复倡导的团结协作的师
德规范。
年底，陶行知先生在南开学校演讲《学做一个人》中指出，做一个 整个的人应具备 、 、 个要
素。
7. 教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调 。
8. 陶行知先生的每天四问是： 、
9. 我们可以说，教一切，学一切，都要以 为基础。
10. 我们对儿童有两种极端的心理，即 、
11. “千教万教教人求真， ”陶行知这一至理名言可以
作为教师“教书育人”的永恒主题。
12. “ ”是陶公精神的来源，也是陶行知
先生的座右铭，更应该是我们教师敬业精神的表现。
13. 是生活的出发点，也是教育的出发点。
14. “墨辩”分知识为 知、 知、 知。
15. 教学合一的三种理由是 、
二、判断
1.
“研究性学习”的明显特征是教与学。 （ ）
2.
陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。（ ）
3.
陶行知是中国现代教育史上者名的人民教育豕，也是一位民主革命豕和
大众诗人。（ ）
4.
陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊
之为“万世师表”，堪称师德楷模，而且他对教师的师德修养和哲学方面也很
有研究。
( )
5. 陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”
（）°
6. 创造教育就是手和脑共同进行的教育。 （ ）
7. 儿童的生活是社会的一面镜子。 （ ）
8. 民主的教师，必须要虚心、宽容、与学生共甘苦、跟民众学习、跟小孩 子学习，但师生必须有眼的严格的界限。 （ ）
9. 平常人对待机会的四种情形是：候机会、失机会、看不见机会、空想机 会。
10. 陶行知认为“行是知之始，知是行之成。” （ ）
11. 陶行知认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个
学生思想和求知识的引路人，不做教书匠。 （ ）
，学的法子根据做的法子，
事情怎样做就怎么学，怎样学就怎样教。 （ ）
：候机会、失机会、看不见机会、空想机
会。 （ ）
，必须要虚心、宽容、与学生共甘苦、跟民众学习、跟小孩
子学习，但师生必须有眼的严格的界限。 （ ）
“发前人所未发，明今人所未明” ，提倡教师做一
个学生思想和求知识的引路人，不做教书匠。 （ ）
三、选择
1. 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（ ）
A 、鲁迅