心得体会教师新课程培训的心得体会.doc

教师新课程培训的心得体会
教师新课程培训的心得体会
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的
积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合
作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性， 参与的深度与广度，
直接影响着课堂教学的效果。 每一个学生都发言就是参与吗？专家的
观点是：应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的
参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问
题，是否建立在第一个问题的基础之上， 每一个学生的发言是否会引
起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我
需要；要看学生交往的状态， 思维的状态，不能满足于学生都在发言，
而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像
忙得不亦乐乎， 但实际上学生的思维仍在同一水平上重复； 一些课表
面上看热热闹闹， 学生能准确地回答教师提出的问题， 但很少有学生
提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，
直到让学生认同教师事先设计好的答案。 师生、生生没有真正地互动
起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的思维参与呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题， 引发学生心理上的认知冲突， 使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开
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辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生， 相信学生完全有学习的能力。 把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生， 学生就能充分展示自己学习的过程， 教师也就可以自如地开展教学活动。 新课程实施的灵活性大， 让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式， 及时了解他们的认知情况， 学生的需要