成语分道扬镳的对对子教学设计3篇.doc

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成语分道扬镳的对对子教学设计 3 篇
Teaching design of pairs of idioms going their
separate ways

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成语分道扬镳的对对子教学设计
3 篇
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸
要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可
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1、篇章 1 ：成语分道扬镳的对对子教学设计
2、篇章 2 ：成语分道扬镳的解析教学设计
3、篇章 3 ：成语分道扬镳的造句教学设计
成语分道扬镳是比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智。大家了解分道扬镳的对对子是什么呢 ?下面是小泰给大家整理的成语分道扬镳的对对子，供大家阅读 !
篇章 1: 成语分道扬镳的对对子教学设计
分道扬镳 同流合污
其他成语对对子
装模作样 弄虚作假 开门见山 刨根问底 有恃无恐 欲盖弥彰 循名则实 益寿延年

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篇章 2: 成语分道扬镳的解析教学设计 【按住 Ctrl 键点此返回目录】
分道扬镳 f ēn d ào y áng bi āo
[ 释义 ] 道: 路 ; 镳: 马嚼子 ; 借指为马 ; 扬镳 : 驱马向前。分走
不同的路。比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智。比喻因志
趣、目标不同而各走各的路。
[ 语出 ] 《北史·河间公齐传》 : “（元志）为洛阳令 ; 不避
强御 ; 与御史中尉李彪争路 ; 俱入见 ; 面陈得失。 孝文曰 : ‘洛
阳; 我之丰沛 ; 自应分路扬镳。自今以后 ; 可分路而行。’及出 ; 与彪折尺量道 ; 各取其半。”
[ 正音 ] 镳; 不能读作“ l ù”。
[ 辨形 ] 扬; 不能