网络编辑在网络舆情监督中的新使命.pdf.pdf

51 2013年第07期新 媒 体 NEWS RESEARCH 网络编辑在网络舆情监督中的新使命□张 炯【摘 要】加强网络舆情监管,正确引导网上舆论,不仅是政府部门的职责,也是网络编辑的重要任务。网络编辑凭借自身职业特点,可以有意识地参与公众话题的讨论和互动,对新闻信息进行修正和把关,并对相关的公共论坛进行引导和管理,从而在网络舆情监督中发挥特殊作用。【关键词】网络编辑;网络舆论;舆情监督;新角色网络编辑作为互联网时代的新兴职业,2006年首次被列入国家职业大典。网络编辑是互联网网站内容建设的主力军,通过网络对信息进行收集分类、编辑加工和审核监控等工作。在新媒体环境下,网络舆情表现出了强大的影响力和渗透力,网络编辑应该重新定位角色,增强社会责任意识,通过新闻话题引导、主动设置议题,实现对网络舆论乃至社会舆论的有效引导。一、网络舆论信任度调查近几年,新媒体以“全民参与”的架势,不断制造网络舆论热点,打破了传统媒体的新闻垄断,抢占了传统媒体部分议程设置权,这已是不争的事实。那么,网络媒体在公众心中的公信力到底如何?与传统编辑相比,网络编辑在信息过滤、内容把关等方面的职能究竟是弱化还是进一步增强呢? 据湖北第二师范学院网络文化研究所有关高校网络舆情调查的最新数据显示,在关于“哪种渠道获取的新闻信息更具真实性”的选择中,%的教师选择著名的综合门户网站,如新浪、搜狐等,%选择传统主流媒体创办的网站,如人民网、新华网,%的教师选择政府官方网站,这三个渠道是教师选择的主流。%选择社交网站,%选择外国网站,%选择主流论坛,%选择电子邮件。%选择门户网站,%选择传统主流媒体创办的网站,排在第三位的是社交网站和政府官方网站,都为 %,%的主流论坛,%的外国网站,%的电子邮件。可见,在前三名当中,教师和学生的选择大体相当,只是学生对社交网站的依赖程度或信任程度更高一些。而在另一项问卷调查(如果传统媒体与网络媒体对同一新闻事件的报道有偏差,您更倾向于相信哪种渠道获取的信息?)中,多数教师和学生都认为应该先进行比较,再选择性相信。其中, %,%。还有39% 的教师更相信传统媒体,13%的教师更相信网络媒体,%的教师两者都不相信。学生中,%更相信传统媒体, %更相信网络媒体,%两者都不相信。以上调查虽是针对高校师生,但他们作为社会精英群体的代表,能够反映大部分网民的意愿和现状。从上述数据中,我们可以看出网民对信息渠道的选择更加理性,传统媒体和网络媒体对比而言,多数人更倾向于相信前者。这说明在网民心中,传统媒体较为成熟的编辑管理机制更能保证信息的权威性, 网络编辑在网络舆情的判断和监督中应该进一步强化“把关人”意识。目前我国很多网络新闻标题,要么断章取义、题文不符,要么故弄玄虚、哗众取宠, 甚至出现“标题党”现象和充满色情诱惑的文字。这些问题从侧面反映了网络编辑内容把关和文字加工意识的淡薄, 从而也导致了网民对其信任度的降低。另外,对于复杂的网络舆情事件,网络编辑应该把引导网络舆情作为一种能力来锻炼,通过多种方式引导网上舆论热点,更好地为群众释疑解惑,形成一种正面引导、包容多样的网上舆论氛围,