驯鹿教学设计.doc

驯鹿教学设计.doc《驯鹿》教学设计
教学目标
通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场 景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。
通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。
教学重点、难点
欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。
如何感受音乐中''怡然自得"的生活情绪和安静、祥和的生活状态。
教学过程
一、导入
师：接下来老师再为大家介绍一样乐器一月琴。
下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》。完整聆听。
聆听乐曲，感受''怡然自得"的情绪。
师：请大家欣赏乐曲，你能用自己的语言概括音乐的情绪吗？（学生回答。）月琴的演 奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得。
诠释乐曲的背景。
《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。''鄂温克"意即''住在大山林中 的人们"。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应， 模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧 妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群 的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后 月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。
哼唱主题，利用打击乐器跟着主题音调演奏。
三、课堂小结
本节课同学们欣赏了这首选自组曲《北方民族生活素描》的乐曲，通过欣赏同学们了解 了北放少数人民幸福的生活。让我们再一次聆听这首好听的乐曲。篇二：人教版小学音乐五年 下册 驯鹿、冬猎教案 篇三：驯鹿冬猎有效教学设计五年级下册
纳林希里小学有效课堂教学设计（教案）
年级：五年级上册 授课教师：白建平 授课时间： 第四节
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篇四：驯鹿使用说明书
勋鹿使用说明书
【鹿啥篇】
鹿啥使用说明书
【入门】
欢迎使用本公司最新高科技产品，本说明书提供了您所使用的鹿啥的基本信息和需要 注意的安全事项。
您应该阅读全文，特别是，如果您最近才对鹿啥产生兴趣或仅仅是一位初学者的话。如 果在您第一次阅读后有不懂的地方，请不必担心，将这本说明书放在鹿啥身旁，边用边学。
无论您的操作水平如何，请注意被标记的警告和安全信息，同时请注意前言中的安全信 息。
该机型采用较多新器件，请用户严格按照本说明书说明安装各项程序，以获得最佳效
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【版本】
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