《伟大的悲剧》教学设计
灵璧实验学校 侯磊
一、教学目标：
1、知识能力：
（1）、快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点理清故事情节。（2）、体会“伟大的悲剧”的深刻含义
2、过程方法：自主、合作、探究
3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度
二、教学重点难点：
重点：
1、通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大
2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
难点：
1、联系语境，理解关键语句的含义
2、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
三、教学准备：
1、布置预习
2、多媒体课件
五、教学过程：
（一）创设情境，影片导入
播放电视剧《亮剑》片段，导入新课。
(二)、检查预习
1、了解作者。
2、积累字词
（二）快速阅读，感知大意
快速阅读、按图表快速捕捉文章的信息
①按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件
②在以上基础上，请大家用几句话概括文章的主要内容
（三）选点品读，感受悲剧
1、你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些语句可以看出？
明确：失败之悲：
作证之悲：
死亡之悲：
（四）深入探究，品味伟大。
1、斯科特他们表现出人类怎样而伟大的品质？具体表现在课文那些地方？
① 、事业伟大：要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业
②、精神伟大：吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神
③、人格伟大：为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟
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