涂涂画画教学设计.doc

涂涂画画教学设计.doc涂涂画画教学设计
儿童绘画教育并不是为了培养未来的艺术家，而是以儿童绘画教育为依 托,对儿童进行素质教育，其中创造力是一个重要方面。以下是我分享给大 家的，一起来看看吧！
篇1
一、 活动创意："启发孩子的想象力，比给他知识更重要。"孩子们都
喜欢学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦， 更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，一个人、一 只狗、一种表情、一条鱼 很快地就展现在面前，就可以绘画出无数
生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣, 激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。
二、 活动目标：
1、 结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印 上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。
2、 初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画 技能。
3、 鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥 幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、 重点和难点：
1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大
胆想象，并注意画面的整洁。
2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白
纸上造型的实际操作。
四、 活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
五、 活动设计：
（一） 、活动开始：创设情景，
1、 创设情景，导入新课：（师生问好）嗨!小朋友们好！（幼儿答：老师你 好!）今天呀!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看
吗？（想看!）那好!老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小 小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀?瞧！多漂 亮的图画呀！
2、 让小朋友们看图片。（图片指印画幻灯：可提示幼儿观察）
3、 小节过度：
刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来 的，小朋友想不想学手指印画呢?那好，今天，老师就跟你们一起学习 手指印画。（黑板上出示：手指印画）（注：让幼儿跟老师朗读，以加强 印象。）
（二） 介绍画手指印画需要的材料。
今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指印 画需要准备哪些东西：
向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，（出示图片）还要准备白纸、笔。有 了这三样东西，我们就可以给手指印添画。
（三） 、老师讲解绘画方法。
1、老师准备印泥;2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上;3、接着把手指 按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个 很多个指印就印出来了； 然后用纸巾把小手擦干净。
4等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。
（四） 、教师示范印指印。
现在老师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后 随便伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白 纸上，瞧，一个手指印印出来了（在按的时候，小朋友要注意卫生，不要 把自己的衣服和桌子弄脏了）现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，老 师可以印很多个手指印。小朋友也可以印很多个手指印。
（五） 、幼儿学印指印。
1、 让幼儿尝试印指印的基本方法。（比赛方式进行）现在老师要求小朋
友们按照这种方法，比赛印