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28 颐和园（第二课时）
中央民族大学附属中学丰台学校 崔晓霞
教学目标：
1、复习认读字及相关词语，指导学生学习生字“园”。
2、正确、流利地朗读课文，通过内容拓展进行语言训练。
3、学习写比喻句，体会这么写的好处。
4、初步了解颐和园，感受颐和园风景的美丽。
教学重点：
复习认读字及相关词语，指导学生学习生字“园”。
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
学习写比喻句，体会这么写的好处。
通过朗读和想象感受颐和园的风景美丽。
教学准备：课件
教学过程：
一、紧扣课题，落实“园”字的学习。
1、今天，我们继续学习28课颐和园，27课我们学习了《荷叶圆圆》，这
两课的课题中出现了一对同音字。
出示:园、圆
2、那你能很好区分这两个字吗？有什么好办法吗？
(鼓励学生用字典解决问题。）
师：那我们就分男女生借助学习工具书来查阅，分别介绍这两个字的用法
好吗？
找学生来介绍两个字的意思和词语。
出示：园 1、种植菜蔬花果等的地方。
2、让人游玩或娱乐的地方。
圆 1、圆形。
2、形状像球的。
3、完备、周全。
3、让学生进行扩词训练。
园 乐园 家园 园丁 花园 果园 园林 春色满园
圆 半圆 圆形 滚圆 团圆 自圆其说
4、你们自学的特别好，老师奖励你们一点儿小知识，这题目中的“颐”，
的意思就是保养、休养身体健康，这个公园是供国戚修养身体的地方，它是一座
皇家园林。
5、那我们一起来学习写这个“园”字。
二、复习词语，梳理“园”中的景物。
1、我们都预习了课文，颐和园给你留下了什么样的印象？
出示:   (       )的公园
      一(    )美丽的公园
作者的感觉呢？找找在哪儿？第一句写出了作者和我们一样的印象，一下子让你
们心中有了期待和憧憬！像这样给人总的感觉，总的印象的句子，作者总把它放
在文章的——开头。
你们找找还有像这样的句子吗？----结尾
让我们读读开头结尾。
2、看了这样的总结句，你最想知道什么啊？
那就是文章中间部分要写的内容了。
师生分读课文。
这里面有好多难读的词语，你能准确读出来吗？
出示:   绕过   大殿  长廊  登上  滑过  长虹
      闪闪发光   尽收眼底   十七孔桥
      万寿山  琉璃瓦  昆明湖  佛香阁  
找小老师领读词语。
剩下描写景物的词语:
           大殿    长廊    彩虹   十七孔桥   
           万寿山  琉璃瓦  昆明湖  佛香阁  
同学们我们再来读读课文，看看哪个是作者重点描写的景物啊？
小组讨论讨论。
反馈讨论结果。(长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥)
我们找同学来读读课文，谁能根据他们读得给景点排排顺序啊？
三、精读文本，欣赏“园”中的美景。
你最喜欢哪儿的景色，读一读；跟同伴说说你为什么喜欢啊？
长廊
七百多米长，就是