【课标分析】后期修改出精品_信息技术《后期修改出精品》课标分析
《信息技术课程标准》针对小学中高年级学生，从培养、养成、形成等角度，对学生的技术素养、人文素养和科学素养进行多方位教育，提出以下要求：
。以情景故事、实际需求、问题发现、生活学习等角度引导学生的兴趣发展，提高兴趣的层次，激发参与、创造意识。力求使学生在生活、学习和故事情境中，独立或合作地进行知识的构建，而不是要求他们复制知识。注重学生的动手实践，充分调动学生的学习主动性，使学生从自己的经验中学习并建构自己的认知。
。通过信息工具的正确使用，信息技术的合理使用，养成自主科学地分析、规划信息活动的意识，养成借助信息技术进行健康的思维、活动的习惯。
，解决各类问题的能力。通过信息活动，利用技术获得知识、学习文化、提高能力，发展技术支持下的信息综合处理、运用、创新能力。
根据课标要求，结合本课教学内容，我确定了以下教学目标：
知识与技能目标：能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改，了解后期修改对作品质量提高的重要性，掌握模板设置、内容编辑、自定义动画以及声音效果等技术的综合运用，体验作品评价、检测和修改的过程。
过程与方法目标：通过情境化的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
情感态度价值观目标：通过小组合作，体会团队合作的重要性。通过对作品修改，感受对环境改造的成就感，培养学生爱护环境，改造环境的环保意识。
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