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九年级培优补差工作计划
九年级培优补差工作计划一：
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生 的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的 转化工作中， 班主任除了倾注爱心， 发现闪光点， 因材施教， 抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的 的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：
差生：
1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们 认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不 及时。
3、非智力因素 （ 个人原因 ）
xx 同学本身比较聪明。 他之所以走进差生行列， 这与他 从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕 经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一 蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己， 自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别 人学，最后走进 " 双差生 "行列。
xxx 八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只 能认识 26 个母字，对于音标却一点也不通。 拼读根本不会， 只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常 着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家 长拒之门外。 （ 听说家长智力有问题 ） 。所以一直也不能与家 长沟通。
后进生转化 :
1、培养后进生的自信心。 只有树立起后进生的自信心， 我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意 培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力， 在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中 求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给 他们补课。争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生 成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可 通过家长学校、 家长会议、 家访等多种形式与家长相互交流， 沟通信息。
优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较 大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此
情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，
或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性， 使他们的数学思维能力逐步培养起来。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转 化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的 责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
九年级培优补差工作计划二：
着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持 续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡 提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。
协调、奖评：姚启田
考核、督促：董永辉
具体执行：张康、汪萍、张宏军
1、对象： (1) 培优：年级前 150 名( 动态 );
(2) 补差：年级后 51-150 名( 动态 ) 。
2、做法： (1) 数据分析。用 excel 找