高温锅炉管的失效与寿命管理.pdf.pdf

教师观什么是教师观?教师观即教师的教育观念,是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。一、教师不仅是“职业”,更是“专业”,不仅是专业,更是事业(一)、教师是职业职业共同特征:具有社会分工具体性、劳动角色性、社会认可性、相对稳定性、有酬性、权利规定性、义务性和群体性等特征。 1、教师职业特征(1) 复杂性(2) 创造性(3) 示范性(4) 长期性(5) 空间的广阔性和时间的连续性(6) 工作方式具有独立性、灵活性、自主性 2、职业之境教师工作状况《中华人民共和国教师法》第八条教师应当履行下列义务: (一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表; (二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务; (三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动; (四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展; (五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象; (六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 2、职业之境教师工作状况中小学教师职业道德规范一、依法执教。学同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中,同党和国家的方针、政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风,该苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。 2、职业之境教师工作状况?职业生存之境:工作是谋生,较为关心的是自己工资、奖金的多少,职称的高低,荣誉的得失等,在履行教师义务、遵循教师职业道德方面往往自觉或不自觉降低要求甚至背离。如由于关注物质利益,当学校或政府、社会给教师的待遇不能满足要求时,牢骚满腹、怪话连篇,煽动性语言多,埋怨这个行业太穷,甚至出现反党、反社会言论;只教书少育人或不育人,见到学生违纪行为制止但不教育, 或视而不见。学校各种规章制度要么埋怨这个组织规章制度太多,对教师管得太死,要么一些方面不能遵守,如备课不充