七年级生物上册所有知识点.doc

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七年级生物上册知识点归纳
第一单元 生物和生物圈
认识生物
生物的特征：
〔1〕生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养
生物能进展呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进展呼吸
〔3〕生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一局部废物
生物能对外界刺激做出反响。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
〔5〕生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子
生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆〞表达的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花表达了变异
除病毒外，生物都是由细胞构成的
调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。
第二章 了解生物圈
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：
非生物因素〔光、温、水等〕和生物因素〔影响某种生物生活的其他生物〕
非生物因素对生物的影响：
高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开〞说明温度对生物的影响
生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。
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生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉〞“千里之堤毁于蚁穴〞“蚯蚓松土〞表达生物影响环境
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。
生态系统的组成：包括生物局部和非生物局部。
非生物局部—、空气、水、温度、土壤等
生态系统的组成 生产者—植物：能够进展光合作用制造有机物
生物局部消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食
分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃〔捕食〕的关系而形成的链状构造叫做食物链。
如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开场，以没有天敌的消费者动物完毕；箭头指向捕食者。)
9、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累，能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链的末端，生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
湿地生态系统有“地球之肾〞之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统；
森林生态系统有“绿色水库〞和“地球之肺〞之称；
第二单元 生物体的构造层次
第一章 细胞是生命活动的根本单位
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