第1课 认识电脑新朋友2.doc

《认识鼠标》教学设计
指导思想：根据《新课程标准》的要求，正确把握信息技术教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的信息技术课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高信息技术素养。
教材分析：《认识鼠标》是我校自编教材一年级《信息技术》中的第二单元的第一课，是小学阶段学生学习鼠标操作的基础，主要是让学生了解鼠标的构成，掌握手握鼠标的正确姿势，能够进行鼠标的指向和单击操作。这是学生对信息技术课进一步加深认识的起点，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
学情分析：本课的教学对象是刚接触信息技术课的一年级学生，在前几课中，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，认识了计算机的组成，为本节课的学习打下了良好的基础。但是信息技术教学中，我发现多数学生对于枯燥的理论学习以及重复的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，养成不良的习惯。因此我在课堂上设计了各种练习的小游戏，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，让每个学生都体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的信息素养的目的。
教学目标：
知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的构成，掌握鼠标的正确握法
过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，会正确的进行鼠标的指向、单击、双击和拖动操作。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣，养成良好的使用计算机的习惯
教学重点：鼠标的握法、简单的鼠标操作
教学难点：鼠标的双击和拖动操作。
教学准备：计算机、多媒体课件、鼠标
教学过程：
一、谜语导入
师：“嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。”同学们猜猜这是什么小动物？
生：小老鼠。
师：对，那么我们的电脑哪部分长得像小老鼠呢？
生：鼠标。
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）
师：那你们知道鼠标有什么用吗？今天这节课我们就来认识一下这个机灵的小鼠标。
【设计意图】通过简单的谈话，联系之前学过的知识，引出本节课要学习的知识，揭题。
二、课程新授
1、同学们观察下鼠标上有什么？
发现1：有两个按键，一个左键一个右键。
发现2：有一个滚轮。
发现3：有一条线。
师：你们观察的真仔细啊！鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
【设计意图】通过教师讲解与演示，学生了解鼠标的构成。
（屏幕演示）
师：那么，我们应该怎么来握鼠标呢？
师：对，使用鼠标时，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）
【设计意图】通过教师演示与讲解以及学生进行操作演示，学生掌握握鼠标的正确姿势。
师：请同学们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？
师：对，桌面上发现有一个这样的白色小箭头 ，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？生：这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
[练习] 屏幕上有一个黄色的，下面写着“一年”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到一年文件夹上。（指针移到一年文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。