《说明要抓住特征》教学设计
教学目标：1、学习抓特征的方法
2、从现实生活中，选取印象最深刻的事物，抓住事物特征进行说明
教学重点：学习住特征的方法
教学过程：
导入
猜谜语活动，学生猜不出的困惑，进行明确说明要抓住特征的重要性。（板书）
回顾旧知识
什么是说明文
说明文的分类
说明文的方法
4、《中国石拱桥》的主要特征是什么？《苏州园林》的整体特征是什么？
三、关于事物的特征：
特征就是可以作为事物特点的征象、标志等。特征的分类：外部特征、内部特征、核心特征。
再猜谜语
绿意小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（ ）
尖嘴细尾巴，嗡嗡满天飞，白天它不动，夜里出来吸血乐。（ ）
观察图片，说说图片中的事物最突出的特征
学生畅所欲言
四、合作探究
我们怎样才能抓住特征呢？
读课本中的材料，从中提炼出相关信息
学生发言，教师请学生代表板书，最后总结归纳。
教师在支招，出示相关材料，学生明确自己读出的要点，总结收获。
一）仔细观察，分析
二）讲究顺序
三）语言准确、严密
五、牛刀小试
从现实生活中，选取印象最深刻的事物，抓住特征进行说明
教师点拨可以选动物也可以选无生命的物品，教师出示事例让学生进行口头说明，然后进行练笔。
本课小结
板书 略
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