教案《小露珠的梦》.doc

教案《小露珠的梦》.doc《小露珠的梦》教学设计
学科:小学语文 作者:新昌一小 李莹妮 电话：**********
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教学目标：1、有感情的朗读课文。
2、 学习小露珠那种不畏艰难困苦，执着地实现梦想的精神。
3、 了解水在自然界里的变化的科学知识。
教学重难点：1、有感情的朗读课文。
2、学习小露珠那种不畏艰苦，执着地实现梦想的精神。
教学准备：课件
教学过程：小露珠的梦
一、创设情境，质疑导入。
1、 小朋友们，你们想起草叶上那棵闪亮的小露珠了吗？你们看，它来了。（板画 小露珠）快和这个小客人打个招呼吧！最好用上自己积累的词语.
生：晶莹的小露珠，你好啊！完成填空“（）的小露珠”
生:亮闪闪的像玻璃球一样的小露珠,我们交个朋友好吗？（像钻石一样，像玻 璃球一样，像水滴一样，像小雨滴一样）生:嗨!你好啊!小露珠!你真漂亮！你 们真是有礼貌的好孩子！
2、 多么惹人喜爱的小露珠啊!想和它交朋友吧！可小露珠说了，你们必须认真听 讲，积极举手回答问题，声音洪亮，它才愿意呢!你们能做到吗？
生：能做到。
3、 它将和我们一起讲述它自己的梦想。（板书课题。）你想带着什么问题开始 学习今天的课文呢？（它的梦想是什么？它是怎样实现自己的梦想的呢？为什 么会有这个梦想呢？）
别看它小，它的志向可大呢！它的梦想是什么？下面我们带这些问题继续来 学习课文吧！
二、 朗读课文，初步感知。
1现在，我们一起来用自己喜欢的方式自由读一读课文，（读课文时姿势要端 正，还要做到“五到”：眼到、口到、手到、耳到、心到。特别是要边读边想。） 想一想小露珠的梦想到底是什么？
2汇报读书收获：小露珠的梦想到底是什么？（板书：看大海）
三、 图文相依，再读感悟。
（一） 学第一段。
1小露珠在哪呀？小露珠是什么样的？来，让我们一起去找找小露珠吧！（学 生回答）。2听你这么说老师感觉到了小露珠很美，美得像一一生齐说：一颗 闪亮的珍珠。3你们见过小露珠吗？瞧，（指课文插图）它还像什么？（像钻 石一样，像玻璃球一样，像水滴一样，像小雨滴一样）谁能照样子用"像" 来说一句话？ 4引读：见到这么美的小露珠你最想干什么？（留住，捧在手心） 好吧，我们就把它留在心里吧，来让我们一起赞美他吧！齐读一段。我觉得这 颗小露珠更闪亮了。
（二） 学第2-7段。
过渡：本来这颗小露珠在小草的叶子上日子过地很清闲，自从遇到了（指图） 谁呀？太阳公公，小露珠的心中就有了想去看大海的这样一个梦，它为什么会 有这样的梦？请大家自由读课文，找出小露珠和太阳公公的对话做上自己喜欢 的记号读一读，好现在开始！ 1自由读2-7段。2它为什么会有这样的梦？（听 说的？太阳怎么知道？）3分角色读第一次对话：小露珠和太阳年龄不同， 怎样读呢？来，哪位小朋友想当小露珠来问问太阳公公，谁来扮演可爱的小露
珠？谁又是慈祥的太阳公公呢？
指导读：多有礼貌的小露珠啊：
3师：（师适时问）你说说，从他们的对话中你读懂了什么？
4生自由汇报：大海很远很远，文中就是哪个词？（遥远）（）
5师：一听说遥远的大海，这颗可爱的小露珠的脑子里马上有了一个大大的问 号是什么？
引导:对呀，大海美吗？这么遥远的大海到底有什么魅力让小露珠如此 地向往呢？大海美在哪