夸夸我的小伙伴.doc

夸夸我的小伙伴教学目标: 1、激发口语交际的兴趣,使学生有主动表达的勇气和自信心, 乐于与同伴交流。 2、能围绕话题,用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等, 以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。 3、在交流中,学会倾听,学会欣赏,学会合作。教学重难点: 让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等,从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。教学准备: 教师:教学挂图。学生:观察小伙伴的爱好、特长。课时安排: 1 课时。教学过程: 一、谈话引入,激发口语交际兴趣导语: 小朋友,你们有许多小伙伴,他们都有许多优点,非常能干,想夸夸他们吗? 引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。板书课题。二、观察图画,简单口述 1 、出示挂图。看图画,说说图中的小朋友在做什么。 2、观察图画, 分角色读读图中小朋友的话。 3、引导孩子们进行句式练习。如: 谁会干什么。谁喜爱什么。谁是个什么样的孩子。三、采访活动,进行对话练习 1、师生相互采访,做示范。导语: 你们在与小伙伴的交往中, 对小伙伴有哪些了解呢? 现在, 老师当记者,来采访一下。如: 师:小朋友,你好! 生:老师,您好! 师:请问你最喜欢的小伙伴是谁? 生:我最喜欢的小伙伴是--。师:请问你的这位小伙伴是什么样子的? 生: --。师:请问他有些什么优点? 生: --。师:谢谢!2、学生在全班内自由采访,人人参与口语交际。四、分组交流,人人述说 1、现在,咱们在小组内相互交流交流,夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁,他是什么样子的,你为什么要夸他。 2、孩子们以小组为单位开展交流活动,教师巡回指导。五、开展擂台赛,评选“小小演说家” 1、各小组派出代表,上讲台当众演说,夸夸自己的小伙伴。 2、师生共同评议,选出“小小演说家”,发给奖牌。六、总结你们的小伙伴都很优秀, 希望你们相互学习, 共同进步, 拥有一个快乐的童年! 板书设计: 夸夸我的小伙伴↓样子性格爱好……