家有考生：孩子偏科较严重该怎么办.doc

家有考生: 孩子偏科较严重该怎么办杨老师: 您好! 无意间看到您的博客, 里面的内容让我很受启发。我的女儿今年已经高二了, 她现在偏科较严重,化学和生物不太好,我打算请老师给她补课,但她却不愿意,我很着急。加上她在外地上读书,每月只能回一次家,对她的情况也不太了解。今天来信主要是向您请教两个问题: 1 .孩子偏科怎么办? 2 .在异地读书的孩子家长如何与她沟通,了解她各方面的情况? 李济女士/ 先生: 您好!您说“我的女儿今年已经高二了,她现在偏科较严重,化学和生物不太好,我打算请老师给她补课,但她却不愿意,我很着急”孩子化学和生物成绩不太好的,作为父母很着急的心情我非常理解, 但是不是就说明孩子偏科呢?这一点就很有必要我们更进一步与孩子交流沟通和探讨, 比如当孩子回家的时候, 我们要专门抽出两三个小时, 平心静气地和孩子交流, 让孩子自己来分析这两门课成绩上不去的原因。在这个过程中我们要做的是耐心倾听孩子的自我分析, 最好不要打断孩子的分析, 之后要让孩子根据自己的分析提出相应的解决策略。当我们倾听完孩子的自我分析以及解决策略之后, 我们再根据她的具体情况给予诱导。如果是孩子学习方法不正确所引起的“化学和生物不太好”, 那么我们就有必要让孩子学会正确的学习方法, 这一点您可以到我的博客参考《学生正确的学习方法》, 这个方法也可以让孩子用歌谣的形式背诵下来,并在学习实践中加以运用——课前要预习,听课易入脑。温故才知新, 歧义见分晓。自学新内容, 要把重点找。问题列出来, 听课有目标。听课要专心, 努力排干扰。扼要做笔记, 动脑多思考。课后须复习, 回忆第一条。看书要深思, 消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。( 1 、学习化学要做到三抓,即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的, 掌握了规律就能驾驭知识, 记忆知识。如化合价的一般规律,金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,单质元素的化合价为零,许多元素有变价, 条件不同价态不同。关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科, 因为化学要记要背的东西很多, 而且化学是一门实验性很强的学科, 因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式, 或者动手做实验, 来验证、加深印象和帮助理解, 有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中,经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾,即化学问题,由自己来加以研究和解决, 或者在自己解决不了时请求别人帮助解决, 是化学学习的一种基本活动方法,也是提高化学学习效果的一种基本方法。 2 、生物学习最基本、最有效的方法: ①立足教材,打好基础。从历年生物高考来看,所考内容中有 60% 左右是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力,在确保 60% 的基础分能高比率地拿下,就要认真地阅读课本, 对课本知识融会贯通, 在复习阶段, 不少同学重做题轻课本, 贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃, 这种舍本逐末做法很危险, 最终会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记,并对其进行分类、比较和归