除数是小数的除法
教学内容： 教材第69页例10、“练一练”，第73页练习十三第1~4题。
教学目标：
，学会除数是小数的除法计算，能正确口算和笔算除数是小数的除法。
、发现小数除以小数计算方法的过程，体会数学知识之间的内在联系，感受转化的思想，积累计算学习的经验，培养分析、推理和抽象、归纳等思维能力。
教学重点： 把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法计算。
教学难点： 理解和正确掌握转化的方法。
教学准备：相应课件
教学过程：
一、复习：
1、口算： 42÷21 120÷12 96÷48 250÷50
374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5
2、填表
被除数
15
150
1500
除数
5
50
500
商
3
3
3
3、导入新课：从今天开始，我们来学习小数除法。(板书课题)
二、新授
1、出示例题。 。买鸡蛋多少千克？
2、列式。 ÷= ( )
3、讨论。 除数是小数的除法怎样计算？
小组讨论， 试做。
提问：可以把除数变成整数来计算吗？被除数和除数同时扩大相同的倍数，商怎么样？(不变)
怎样把这道题转化成除数是整数的除法？
，÷42。
4、你能把这道题做完吗？怎样列竖式？ ÷(学生独立完成，师相机指导)
总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？
注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？
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