这儿,原来是一座村庄一、教学目标 1 .正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2 、正确认识课文中的生字词。 2 .反复诵读诗歌,了解诗中描绘的昨天的村庄什么样子、怎样落后以及给人们带来什么困扰。二、教学过程(一)揭示新课(教学内容: 听歌曲引出新课) 同学们今天老师给大家带来一首歌曲, 想听吗?让我们一起来欣赏——( 春天的故事) 你们喜欢这首歌曲吗?知道歌曲的名字吗? 噢,答对了歌曲的名字叫《春天的故事》; 那么你们知道歌词中的有一位老人指的是谁?然后播放有关邓小平的视频。可能有的同学认识, 但是大多数同学可能不认识。然后我会播放一些有关邓小平的简介。让学生对此有一些更深的了解。以便了解文章的写作背景。(二)检查预习(教学内容: 检查学生课文、生字、新词的认识情况, 扫除字词障碍)2、检查一下大家认识生字(让学生在本子上写写,同桌互看对不对)、词语的情况,试着读一遍, (课件) 3、词语认识了,理解这些词语吗?试着连一连线吧! (课件) 找同学起来连线,纠正不正确的。(三)学习新课 1 .整体感知,把握主要内容读了课文, 学习了生字、词语, 请同学们默读课文思考: 这首诗主要写了什么? 先听朗读, 自己可以小声的跟着读。读过后, 想一想文章写了什么内容? 这个问题比较简单学生基本都能打对:深圳的昨天和今天 2 .学习昨天的深圳轻声读第 1、2 小节,再默看这两小节,昨天的小村庄是什么样子?你能用一个词语概括吗? 昨天这座村庄是怎样落后的?它给人们带来了那些困扰?找出有关的句子和词语。(课件) 找的完全正确,有“贫穷落后、劳作、灶旁、打滚、挑水”。那你, 怎么理解“姑娘从溪边跳回一担担摇晃的夕阳……”这句话?你从
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