11莫高窟.doc

教学目标: 1、认识本文的 9 个生字, 会写 8 个字, 有感情地朗读课文并背诵课文, 参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2、通过有感情地朗读课文, 抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片,加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。 3 、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学重点: 识字与写字,有感情地朗读课文。教学难点: 把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学准备: 有关莫高窟的一些资料和图片。第一课时一、激情导入: 1 、考一考大家,我国著名的三大石窟分别是什么? 2、其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟, 你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢? 板书课题,学生读题,认读识记生字“莫、窟”。二、初读课文,认识生字: 1 、轻声读课文,边读边标出自然段序号和自己不认识的生字。 2 、遇到生字有什么好的办法来解决呢? 问、查、拼…… 3 、出示生字,自主选择不认识的字来记忆。 4 、评议,正音。 5 、猜字游戏,检查识字情况。三、再读课文,整体感知: 1 、自读课文,做到“不加一字,不减一字,不倒一字,不误一字”。 2 、同桌合作学习,互相检查。 3 、课文主要介绍了什么?你有什么问题? 四、练习写字: 1 、出示要写的 8 个字,认真观察并汇报:你发现了什么? 2 、重点指导“尊、亭、衫”等字。 3 、练习写字,要求正确、美观,注意写钢笔字的要求。 4 、让学生上台范写。五、课堂小结: 你对莫高窟有什么样的印象呢?究竟莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢,我们下节课再来学习。六、作业设计: 有感情地朗读课文。选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。第二课时一、巩固识字: 1 、开火车复习生字。