夜宿山寺1.docx

夜宿山寺
广州市白云区京溪小学 招钻球
教学目标：
1、学会8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解诗的内容，能感受山寺很高。
教学重难点：
教学准备：PPT、卡片
课时：1
教学过程：
课前游戏：
了解李白，理解课题——解诗题
看图猜诗（《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》）
师：小朋友，你知道这些诗有什么共同之处吗？（作者都是李白）你们了解李白吗？谁能和我们说一说？（伟大的诗人，诗仙，爱喝酒……）
了解李白。
师：李白是唐代伟大的诗人，他才华横溢，流传至今的诗歌就有900多首，他的诗歌风格飘逸夸张，被世人称为“诗仙”。
揭示课题。
师：他特别喜欢游山玩水，这次，他又来到哪里呢？
简笔画山，出示寺庙卡片。理解“山寺”（贴板书：山寺）
（出示动画）
理解课题。
师：你瞧，诗人登上山顶的时候已经到了夜晚，所以他要住在寺庙里，这个“宿”就是住的意思。（贴板书“宿”，补全课题）
读准课题。
初读古诗，整体感知——明诗意
出示古诗，自由练读，要求：读准字音，读通诗句。
师：李白夜晚住在山上的寺庙，他登高望远，看到了什么呢？
（学生想象）
根据学生描述简笔画，丰富板书。
师：能将这美景尽收眼底，都是因为李白站的地方实在是（太高了）。为此，他诗兴大发，写下了这首《夜宿山寺》。下面，请你们自己读一读这首诗，注意读准红色字的字音，读通诗句。
生字检测。
齐读（带拼音）。
男女打乱顺序赛读（带拼音）。
开火车读（去拼音）
“辰”正音，对比识字
师：有个调皮的生字宝宝说要考考你们，看认不认得它。（辰）。辰在这里指星星的意思。它还有四个好伙伴，你也能读准吗？它们有什么共同之处？字形相近的字读音也有可能相近，如果你能掌握其中规律，识记生字时便能达到事半功倍的效果。
教写“危”
师：下面我们再来猜一猜，这是什么字？
（出示危古今对比字）
在古代，“危”上面是个人，下面是高山，人站在高山上，是不是很高？是的，在古代，危就是高的意思。下面请观察老师怎样写好这个危字。
（师范写，生练写，投影一二并点评）
同桌互读古诗，相互正音，比一比，谁读得正确、流利。
推荐读，要求：读得正确、流利。
师生合作，读出节奏。
师：读古诗不仅要读准字音，还要关注停顿和节奏，这样才能读出古诗的韵味来。每行五个字的叫做五言诗，七个字的就叫做——（七言诗）。数数看，这首诗属于几言呢？下面请自己先读一读，看看该在什么地方停顿。
（学生练习按节奏读古诗）
（指名读，点评）
师：通常情况下，读五言诗的时候，前两个字后面要停一停，这样读才好听。
（指名读，师生配合读）
再读古诗，体会寺高——入诗境
1、感受楼高。
师：小朋友，你们瞧，这就是那座李白夜宿的寺庙。想一想刚刚我们读的古诗，李白是怎么称呼它的？（危楼）。
2、合作读诗，品味诗境。
师：那么，古诗是怎么来写楼高的呢？请在四人小组里再读古诗，找找诗中哪些字句写出了楼高。
（1）危楼高百尺。
① 师：百尺差不多就是10层楼那么高。10层楼对现在的我们来说不算很高，但是呀，古代建造不出这么高的楼，在唐朝普通老百姓住的是这样的平房或者是茅草屋（出示图片），李白却用高百尺来形容所登的楼，就是想夸张的写出他站的地方实在是太