《夜宿山寺》教学设计
亳州市谯城区市府小学 张海英
教学目标
1、认识“宿，寺”等6个生字，书写“危，惊”2个生字。
2、通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸。
2、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。
教学重点
朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。
教学过程
交流作者，读懂课题
介绍李白
全班交流学过的李白的诗
创设情境解题
初读古诗，感知诗意
生自由读，要求读准字音，读通诗句。
检查字词并识记
指导书写本课生字，口头组词。
再次检查读诗，要读准
读出五言诗的节奏（多种形式）
看插图读诗
想象画面读诗。
学习古诗，体会诗境
学习一，二句
1．知道“危楼”等词的意思。
2．知道“危楼高百尺，手可摘星辰。” 大致意思。
3．指导朗读，想象摘星星的动作。
（二）学习三，四句
1．师引言：夜色多美，群星闪耀，这么美妙的地方，这个美妙的夜晚，李白本来就应当高声
吟诵一番，可他却……
2．理解词语
3．出示三，四句及意思
4．指导朗读。李白是个很浪漫的人，他相信天上有天宫，天；宫里住着神仙，所以他……怎样读，不会惊扰到神仙呢？
（三）有感情的再次朗读古诗。
（四）朗读背诵古诗
1．回顾小结
2．练习背诵
3．随音乐，创设情境背诵，进一步体会诗的意境。
四．作业。
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