《黄河颂》教学设计吕艺(辽宁省大连市庄河第九初级中学, 116400 ) 【教学目标】 1 、能够普通话正确、流畅、充满感情地朗读课文,同时理解诗歌所表达的思想感情。 2 、培养学生的爱国情感和民族自豪感。【教学重点】反复诵读,感悟诗歌的思想感情。【教学难点】理解诗歌的思想内涵。【教学方法】自主、合作、探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课听《保卫黄河》歌曲,同时展示出陈逸飞油画作品《黄河颂》这是著名已故画家陈逸飞先生的成名画作, 也是目前国内最昂贵的一副油画作品, 拍卖价格高达四千多万, 这幅画的名字叫做黄河颂。陈逸飞先生通过油画表达出了他对于黄河的真挚情感, 但这幅传奇油画的创作灵感却来自一首诗歌, 下面我们就要走进一位诗人的内心世界,去感受一番他是怎样抒发对黄河的感情的。二、知识积累 1 、作者简介光未然,原名张光年, 现代诗人,文学评论家。抗战时期,张光年积极投身抗日救亡运动,所创作的歌曲《五月的鲜花》传唱全国, 组诗《黄河大合唱》经冼星海谱曲后, 成为表现中华民族精神的不朽经典,至今久唱不衰。 2 、写作背景当时,抗日战争全面爆发,全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边, 雄奇壮丽的山河, 面对伟大而坚强的抗日军民,唱出了豪迈的颂歌。三、整体感知我们先有感情的齐读一遍诗歌。然后思考一下内容: 诗歌可以分为几个部分,歌颂了黄河的什么精神? 四、合作探究 1 、题目《黄河颂》中,哪个词是重点? 在诗歌第一节中,直接点明的主题是什么? 2 、描写黄河形象部分,哪个词起统领作用?又是从哪些不同角度写黄河形象的? 3 、朗读“颂黄河”部分,找出《黄河颂》究竟歌颂了黄河的哪些方面? 4. 诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情? 五、课文小结深厚的情感丰富了诗歌的创作内涵, 它的语言是如此生动地展现在我们面前,直到今天,也让我们有种激动不已的感觉,一条河流, 他的力量和作用竟是如此巨大,下面我们再来有感情地诵读一下课文。(配乐朗读,以豪迈奔放为基调) 六、拓展延伸你知道哪些有关黄河的诗句和俗语?说出来和大家分享一下。有关黄河的诗句: 大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。——刘禹锡· 唐《浪淘沙》
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