第8课《背影》教学设计 课件--《背影》教学设计.doc

第8课《背影》教学设计 课件--《背影》教学设计.doc《背影》教学设计
柳飘絮
教学目标：
感受深切的父爱
品味传神的描写
一、 导入
前不久我们观看了《2009感动中国人物颁奖典礼》，其中有一位父亲，以自己 的病残之躯背负起家庭重担，几十年如一日，无微不至的照顾家中三个患病的亲人， 用自己的坚强乐观给他们带来温暖与光明，他就是朱邦月。一直以来，文人墨客都喜 欢歌颂无私的母爱，其实，父爱同样伟大，生活中，父亲就像一颗大树为我们撑起一 片天空，遮出一片阴凉他们默默地为我们遮风挡雨，又欣喜的关注着我们的成长。 今天，我们将跟随朱自清,与他一起再次感受浓浓的父爱。
二、 写作背景介绍
先来看一看本文的写作背景：
《背影》写于1925年，作者刚到清华任教，作者曾说：“我写《背影》，就因为 文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许 多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟在眼前一般无二......”
“父亲的来信那句话”就是课文最后一节提到的“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举 箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”
“大去之期”什么意思？一一与世长辞的日子
朱自清作为人子，怎不悲伤感怀。读着父亲来信，作者不禁回忆起八年前（191 7年）的往事。
三、 听读课文，捕捉最动人的画面。
1、下面，请大家听老师朗读课文，找出课文中那些细节让你体会到父亲对儿子 的深情？（找一找，划一划，品一品）
——生听读后交流。
从字里行间，我们体会出父亲的每一句话，每一个决定，每一个行动都蕴含着对儿子
的深情。但有一处大家没有提到，我们却不能忽略，第四自然段中，“父亲因为事忙, 本已说定不送我。”大概推测一下父亲在忙什么？联系上文体会一一父亲当时的处境 怎样？丧母又失业，父亲的心情怎样？（一家老小的吃穿用度需要他维持，几个孩子 上学的费用需要他供给，这时他偏偏失业且借钱办丧事）一一悲伤、忧虑、焦急。为 了再找一份较好的差事，父亲一定在奔波劳碌
——了解了父亲的处境，再想想父亲为我做的一切，你又有怎样的感触？
如果在顺境中（事业如日中天，家中条件优越，）父亲送我到车站，为我买水果也能 体现出父爱，但会这样感人吗？
困境中父亲为我做的一切更显得可贵，（舍己为儿）
他隐藏自己的悲伤、忧虑却安慰i鼓励儿子
他不顾自己的辛苦劳累亲自为儿子送行，唯恐儿子路上有什么闪失。
他因为手头窘迫，给脚夫的小费都要斤斤计较，却又为儿子买来橘子，希望儿子的旅 途安全舒适。
有句名言道：患难见真情，这句话不仅适用于朋友，同样适用于文中的父子。
父亲艰难的处境更衬托出深沉的父爱。
2,在众多的细节中，最令人感动的莫过于父亲买橘子时过铁道、爬月台的画面，画面 中作者全力抒写的背影凝聚着最深最浓的父爱，我们聚焦父亲的背影；作者是怎样描 写的，你能品味出其中的妙处吗？（请把描写背影的句子划出来）齐读一遍 我们仍然用比较的方法，我把它改写成一句话，请大家比较优劣。
他慢慢走到铁道边，费力地跳下去，又费力的爬上月台。
表达方式 用鱼打个比方：描写（一道色香味俱全的红烧鲤鱼）记叙（一副鱼骨头）
人物描写的方法外貌 动作（具体、准确、细致）
2、这个“背影”的哪一个细节最让你感动？
（1）外貌 ***衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍一一（家中有人去世，
黑色给人以